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[교육심리학]수업이론과 학습이론과의 관계

등록일 2004.07.01 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,100원

소개글

단순히 교수이론, 학습이론에 대해 열거해놓은것이 아닌 그 둘사이의 관계에 대해서 분석한 레포트입니다. (관계에 대한 부분이 레포트의 대부분을 차지합니다. 다른 학생들이 해온것을 보니 그냥 학습이론과 수업이론과을 단순히 열거해놓았더군요.)물론 그 분석은 여러가지 책과, 공부한 것을 바탕으로 한 저의 머리속에서 나온것들입니다. 이 레포트도 평가에서 a+ 맞았습니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 미리 알아둬야 할 것들
1. 교수와 학습이란?
2. 수업이론, 학습이론이란?
(1) 수업이론이란?
(2) 학습이론이란? (수업이론과의 차이를 중심으로)
(3) 어떤 이론들이 있는가?

Ⅲ. 수업이론과 학습이론과의 관계
1. 일반적 차원에서의 수업이론과 학습이론과의 관계
2. 원리를 통해 본 수업이론과 학습이론과의 관계
3. 구체적 이론에서 살펴보는 수업이론과 학습이론과의 관계

Ⅳ. 나오며
■ 참고문헌 & 사이트 ■

본문내용

Ⅰ. 들어가며
'무엇을, 왜 교육할 것인가' 하는 교육의 목적과 내용의 설정은 교육과정에서 가장 먼저 생각해야 할 과제이다. 그 다음은 이러한 목적을 달성하기 위해서 학습자에게 구체적으로 어떤 학습경험을 어떠한 방법을 선택하여 학습목표에 잘 도달하도록 할 것인가 하는 중요한 단계가 있다. 즉 교수-학습의 과정이다. 이 과정이 중요한 만큼 이 과정을 좀더 효과적으로 수행하기 위한 여러 수업이론과 학습이론이 있다. 이번 레포트의 주제는 이러한 '수업이론과 학습이론과의 관계'이다. 이 주제를 다루기 위해서 먼저 수업과 학습이란 무엇이고, 각각의 이론이란 무엇인지에 대해 알아보자. 그런 후에 이를 바탕으로 하여 이번 레포트의 본 주제인 '수업이론과 학습이론과의 관계'에 대해서 알아보도록 하자.

Ⅱ. 미리 알아둬야 할 것들
1. 교수와 학습이란?
'교수'는 '가르쳐 주는 것'을 뜻하는 것으로 교사가 설정한 교육의 목표를 달성하기 위해 취하는 행위이며, '학습'은 학습자가 '교수의 결과로 얻어지는 세로운 행동의 변화'라고 할 수 있다. 일반적으로 널리 알려진 교수와 학습의 개념을 보면 다음과 같다.

참고 자료

임규혁 저(1996), 교육심리학, 학지사
박숙희, 염명숙 공저(2002), 교수·학습과 교육공학, 학지사
박아청 저(1992), 현대의 교육심리학, 학문사
노희관, 이용남 편저(1993), 교육학총론, 교육과학사
강낙근(1998), 교수방법, 보고사
김정휘, 주영숙, 하종덕 공저(2002), 교육심리학 입문, 원미사
네이버백과사전(http://100.naver.com)
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