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[교육학] 피아제의 생애와 이론

등록일 2004.06.29 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

정성드린 보고서

목차

1. 피아제의 생애

2. 피아제의 학문적 가치 - 발생학적 인식론

3. 지식의 생물학적 이론

4. 지능의 시작

5. 발달의 개관

6. 보존과 동일성

본문내용

어린이가 이해력을 획득하는 과정을 체계적으로 연구한 최초의 학자였다. 많은 사람들은 그를 20세기 발달심리학의 대표자로 생각한다.Piaget 는 1896년 8월 9일 스위스의 뇌샤텔(Neuchatel)에서 출생했다. 그의 아버지는 중세 역사 학자였으며, 아들 Piaget에게 체계적인 사고의 습관을 전해 주었는데, 이것은 Piaget의 저술에 뚜렷이 나타나 있다.Piaget는 뇌샤텔 대학에서 자연과학으로 학위를 받았고, 1918년에는 연체동물에 관한 논문으로 박사학위를 받았다.청소년기에는 철학, 종교, 사회학, 심리학에 대해 광범위하게 공부했다.고대 희랍인과 17세기의 Descartes 같은 철인은 인간의 심성 속의 내재적 관념을 주장했다. 그러나 J.Locke 같은 학자는 어린이를 백지의 서판(tabula rasa) 같은 심성으로서 강조하여, 모든 지식은 감각을 통하여 환경에서부터 온다고 주장하였다. 이것은 환경의 자극에 대한 유기체의 반응에서 지식이 습득된다고 생각하는 행동주의적 심리학에 가깝다.

참고 자료

어린이를 위한 피아제의 이해 : M. A. S. 플라스키 저, 이기숙․주영희 역, 창지사, 1986
피아제의 발생학적 인식론과 구조론 : 박덕규 저, 민음사, 1992
삐아제 연구 : 한국심리학회․발달심리학회 저. 서울대학교출판부, 1982
피아제가 보여주는 아이들의 인지세계 : Mery Sime저, 문용린 역, 학지사, 1996
브리테니커 온라인 (http://libsvr.knue.ac.kr/)
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