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[교육학] 재건주의

등록일 2004.06.26 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ.재건주의란...
1.재건주의의 개념
2.재건주의의 배경
①역사적 배경
②교육적 배경
3.재건주의의 주요인물
① 브라멜드(Theodore Brameld)
② 그룬트비히(Nikolai Grundtvig)
③ 카운츠
④ 닐러

Ⅱ. 재건주의 교육의 특징
1. 재건주의의 교육원리
2. 재건주의의 교육사상
3. 재건주의의 학습방법

Ⅲ. 다른 교육이론과의 비교

Ⅳ. 재건주의에 대한 평가
1. 재건주의가 우리나라에 끼친 영향
2. 재건주의의 한계
3. 재건주의에 대한 비판

본문내용

재건주의는 교육철학의 대사상인 진보주의, 본질주의, 항존주의의 사상적 진수를 종합하고 절충하는 절충주의 교육철학이다. 브라멜드는 진보주의를 문화적 변천. 본질주의를 문화적 유지, 항존주의를 문화적 후퇴 재건주의를 문화적 혁신의 교육철학이라고 하였다. 재건주의는 오늘날의 문화를 재점검 함으로써 이상적인 문화에 대한 전망을 굳히고 이를 위하여 교육이 선도적 혁명적으로 이바지할 수 있는 바탕을 마련하자는 교육관을 말함이다.
1920년에 듀이는 「철학의 개조」라는 저서를 발표함으로써 개조주의라는 용어를 시사했다. 1930 년대에 개척가적 사상가로 불리는 모임에서 학교는 정의로운 새로운 사회창조를 위하여 지도적 역할 을 해야 한다는 주장이 일어났다. 이 모임에서 카운츠나 러그 등이 지도적 인물로 등장하였다.

참고 자료

신교육학개론 - 최태식 저/ 학이당
교육학개론 - 임경환 저자/ 집문당
교육사상사 -신용국 저/ 양서원/ p166-169/ 1993년
교육사상사 - 신득렬 저/ 학지사/ p479-483/ 2000년
교육학 개론 - 김운삼 저/ 창지사/ p72-73/ 2003년
신세대를 위한 교육학 개론 - 박진규,주영흠,남현우 공저/ 지선사/ p222-223/ 1999년
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