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[국어교육, 초등교육, 국어교육론]국어교육

등록일 2004.06.25 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 3,000원

소개글

국어교육의 목적과 국어교육의 문제점을 다루면서 올바른 국어교육과 이를 위한 해결방안을 다룬 레포트입니다.
일목요연하게 정리를 해두었으며 국어교육에 관한 레포트를 할 때 도움이 될만한 내용들입니다.
제 나름대로 국어교육에 대한 생각도 부분적으로 들어 있습니다.
좋은 참고자료가 되시길 바랍니다.
좋은 하루 되세요~*^^*

목차

1. 초등*중등학교에서 국어를 왜 가르치며, 국어교육의 목적은 무엇인가?
2. 국어교육의 문제점
3. 올바른 국어교육이란 무엇인가?
4. 올바른 국어교육을 위한 노력

본문내용

≪ 초 ․중등학교에서 국어를 왜 가르치며, 국어교육의 목적은 무엇인가? ≫

사람이 동물과 다른 점은 언어를 사용한다는 것이다. 인간만이 언어를 사용할 수 있고 문명의 발달과 과학의 발전 역시 언어의 산물이라 해도 과언이 아니다. 인간은 하나의 모국어를 자신도 모르게 습득하는 능력을 가진다. 이 모국어로 말미암아 인간은 비로써 인간다워 질 수 있는 것이고 같은 모국어를 사용하는 인간들과의 삶을 영위할 수 있는 것이다.
이를 통해 국어를 왜 우리가 배워야 하며 또 왜 가르쳐야 하는지에 대해 생각해 볼 수 있다. 국어를 배움으로써 국어생활이 향상되고 개인적으로는 자아실현, 국가적으로는 민족 주체성을 확립할 수 있게 된다. 요컨대 국어의 궁극적인 목적은 대한민국의 문화적 일원임을 상기시키고 이를 계승하고 발전시키는 것과 동시에 우리 문화를 이해할 수 있도록 하는 것이라고 생각한다.
《 올바른 국어교육이란 무엇인가? 》

국어교육의 문제점을 바탕으로 하여 올바른 국어교육이란 무엇인지에 대해 생각해 보았다.
우선 국어학습 분위기의 학습자 존중의 학습사회 풍토조성이다. 학습자의 자유선택의지를 최대한 인정하고 각자가 지닌 개성을 존중해줘야 하며 학습자들은 단지 전체 속의 한 사람으로 보기보다는 학습자 개개인을 소중하게 여길 수 있을 때 비로소 학습자 개인이 존중되는 학습사회, 학습자 개인의 개성과 능력이 존중되는 학습사회가 이룩될 수 있을 것이다.
둘째, 교사의 입장변화와 전문성이 발휘될 수 있어야 한다. 교사는 더 이상 수업의 주체이면서 강요자․통제자가 되어서는 안 된다. 조력자․안내자의 입장에 서서 학습자들이 학습활동에 적극적으로 참여하며 학습에 의욕을 상실하지 않도록 해줘야 한다. 이렇게 하는 과정에서 교사의 전문성은 발휘되게 된다.

참고 자료

초등국어교육과정
국어교육
초등국어교과서
수업자료
기타 인터넷 자료 참고
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