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평가점수B

[국어교육] 국어 글쓰기 교육에서의 문제점과 그 해결 방안

등록일 2004.06.25 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

교생 실습 경험을 바탕으로, 저의 말로 쓴 거라 독창성있고 본인이 쓴 티가 납니다^^;
보고서 점수 만점 받았어요~^^

목차

*아이들의 글쓰기의 현황과 문제점을 교생실습 경험을 바탕으로 분석.
*원인 분석
*대안 제시

본문내용

교생 실습을 하면서, 나는 아이들의 많은 글들을 접할 수 있었다. 그리 많은 양은 아니지만, 한 달이라는 짧은 시간에 비한다면 많다고 할 수 있을 듯싶다. 우선 내가 맡은 반 아이들의 일기를 매일 검사하였고, 우리 반 아이들을 포함한 다른 2반의 논술을 채점하였기 때문이다. 중 1 짜리 아이들의 글을 읽으면서, 아직은 어리다는 생각에 많은 것을 기대하지 않았음에도 불구하고, 아이들의 글쓰기 실력은 조금 실망스러웠다. 아이들이 맞춤법을 잘 모른다는 사실에서 시작하여, 문장 연결이라든지, 단어 사용이라든지 모든 면에서 굉장히 문제가 많았다. 반에서 한 두 명의 아이들이 그나마 자연스러운 문장과 맞춤법을 구사하고 있었다. 앞뒤의 말도 안 맞고, 유치원생이나 초등학생이 쓰는 글처럼 갈피를 잡을 수 없는 글들도 많았다.
........

아이들의 글쓰기가 현저하게 죽어가게 된 원인은 무엇에 있을까?
첫째, 도시라는 환경적 요인 때문이다. 도시는 감수성과 표현력을 제대로 살려낼 수 없도록 제도화되고 조직화된 사회이고, 그 속에서 아이들이 보고 듣는 것은 기계음과 자동차 소리일 뿐이다. 그래서 아이들은 감각적으로 풍부한 경험을 가지지 못하는 환경에 놓이게 된다. 감각적 경험이 풍부할수록 지능 발달에 도움을 준다는 Hebb라는 생리학자의 이론을 교수학습이론 시간에 배웠던 기억이 난다. 아이들이 살아있는 글을 쓰기 위해서는 우선 감성이 열려야 한다. 도시환경에는 위험한 것들이 도처에 널려 있어서 부모님들은 어려서부터 아이들에게 ‘가까이 가지 마라’ ‘손대지 마라’ 하는 금지명령을 내려 사물과의 접촉을 차단한다. 이렇게 하다 보니, 촉각이 죽어버리고 미각이나 후각이나 청각, 시각 같은 감수성의 문도 닫혀버리는 것이다.

참고 자료

없음
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