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[교육과정]교육과정및 교육평가

등록일 2004.06.24 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육과정 및 교육평가라는 책을 요약한 글입니다 ^^

목차

1.교육과정의 개발
2.교육목적의 설정과 진술
3.교육내용이 선정과 조직
4.학습경험의 선정과 조직
5.우리 나라 교육과정의 역사
6.교육과정의 운영
7.교육평가의 기초 및 운영
8.수행평가
9.교육평가의 모형

본문내용

1.교육과정 개발의 기념과 원리
교육과정 개발은 교육 목적과 교육내용의 체계, 그리고 이를 효과적으로 전달하기 위한 교육방법, 교육평가, 교육운영 등에 대한 종합적인 계획이 담긴 문서를 만드는 활동이다.
2.교육과정 개발의 참여 집단
1)참여집단의 유형
①교사-실제 현장에서 교육과정을 운영하는 사람들
②교장-단위 학교의 최고 관리자
③학습자-교육과정의 수혜자이며, 때로는 피해자가 되기도 하는 교육과정의 최종 소비자
④교육과정 전문가-교육과정에 관심을 가지고 연구를 하거나 연구 결과를 현장 개선을 위해 활용하는 사람들
⑤교육부와 교육청의 장학담당자-국가수준과 지역수준의 교육과정 지침을 마련하고 학교의
교육과정 운영을 통제하고 그 산물을 평가하는 활동에 참여함
⑥교과전문가-대학과 학교에서 근무하고 있으며, 각 교과 교육 연구회를 통하여 활동
2)참여 인사들의 사고
-형이상학, 인식론, 가치론, 논리학에 뿌리
-20세기 전반기에 형성된 교육철학적 관점-본질주의, 항존주의, 진보주의, 재건주의
3.교육과정 개발의 사회적 환경
-제도화된 권위는 교육과정 활동이 이루어지는 기본적인 틀과 범위제시
-사회의 정치, 경제, 사회, 문화적 변화는 교육과정 활동에 영향을 미치는 강력한 힘

참고 자료

교육과정및 교육평가
김석우 김대현 저
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