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[유아교육 동작치료]동작치료법

등록일 2004.06.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 5,000원

소개글

유아 동작치료에 관한 리포트입니다

목차

Ⅰ. 동작치료의 개념 및 정의

Ⅱ. 동작치료의 이론적 원리

Ⅲ. 동작치료 프로그램

Ⅳ. 임상의 실재와 방법
1. 동작치료는 누구에게 하는가?
2. 동작치료는 어떻게 하는가?
3. 동작치료의 목표

Ⅴ. 발달장애아의 동작치료법
1. 동작치료법의 기본원칙
2. 발달장애아의 유형에 따른 동작치료법

본문내용

과잉 행동아는 욕구나 충동에 대한 자기 통제가 곤란하며, 타인으로부터 욕구나 충동이 제지될 경우에 심하게 저항을 한다. 훈련에 있어서도 저항이나 흥분이 강하다. 그렇기 때문에 이완원조의 방향에 반발하는 것처럼 힘을 주거나 움직인다. 따라서 치료사는 원조에 대한 저항력과 움직임을 확실하게 받아들여 그러한 힘이나 움직임이 약해지도록 기다리면서 전신에 들어가 있는 힘과 특정부분의 긴장을 약하게 한다. 이러한 과정속에서 아동은 점차 흥분을 진정 시킬 수 있게 된다. 그 다음 단계에서 특정한 신체부분의 만성긴장에 대하여 이완훈련을 실시하여 긴장과 이완과정을 의도적으로 조절할 수 있도록 원조한다. 만성긴장을 이완할 수 있게 되면 신체상과 신체도식이 보다 명료하게 되며, 스스로 여러 방향으로 힘을 주거나 움직일 수 있게 된다. 만성 긴장이 이완됨으로써 동작 의도와 동작도식을 확실하게 이해할 수 있게 되며, 동작의 레퍼토리를 스스로 확대할 수 있게 된다. 그러나 스스로 동작을 하려면 충동적이 되거나 신체적인 흥분을 과잉으로 나타내는 아동도 많다.

참고 자료

김동연, 이근매, 곽승철, 백운학 (1995) 발달장애아의 동작치료법,
도서출판 특수교육
류분순 (2000) 동작 치료학 , 학지사
이근매 (1991) 발달장애아의 발달을 촉진하는 동작법에 관한 고찰, 정서.학습장애교육.
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