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[교직] 우리 교육현장의 문제점

등록일 2004.06.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 들어가기

2. 교육 제반 여건에 대한 문제점

3. 교육과정 및 멀티미디어 학습, 교육 내적 문제점

4. 나오며

본문내용

전반적인 학교 교육의 문제들은 실제 교육현장과의 괴리 때문에 발생한다. 학교는 하나의 생활공간이다. 광주지역의 학교를 대상으로 한 연구자료에서 살펴보게 되었는데 여기서 우리 학교교육이 갖고 있는 문제들이 발견된다. 학생들은 학교생활 중 재미있는 것으로 친구들과 놀기(56.4%), 현장체험 학습(29.8%), 체육대회(16.6%), 특별활동(11.5%)순이고, 수업시간(8.3%), 방과후 교육활동(4.6%), 보충수업(0.4%) 등은 매우 낮게 나타났다. 이러한 학생들의 반응은 현재의 학교교육에서 교육과정의 역행을 시사한다. 교육과정상 가장 큰 비중을 차지하고 있는 수업시간과 입시교육인 보충수업이 가장 인기가 없고 반면에 ‘친구들과 놀기 위해’ 학교에 나오거나 ‘놀이성 교육활동’에 흥미를 느끼고 있다는 이야기가 되는 것이다. 여러 가지 학생들의 심리적 여건을 감안하더라도 다양하고 자유스러운 방식의 학교교육이 바로 학생들이 원하는 것임을 알 수 있다

참고 자료

이수일, 「신세대와 교육의 소외」, 사회연구, 2001년 가을 통권 제2호
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