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[교육평가] 교육 평가의 이해

등록일 2004.06.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 500원

소개글

교육평가의 개요라고 할 수 있는 부분입니다.
참고하시길 바랍니다.

목차

1. 교육평가의 현실과 반성
2. 교육평가의 개념 정의
3. 교육평가의 기능 및 유형

본문내용

가. 교육평가와 관련된 그릇된 편견
(1) 시험은 곧 경쟁
- 교육목표의 성취 여부보다는 개인의 집단에서의 상대적 위치 강조
(2) 시험은 학습동기를 유발한다
- 시험에 대한 불안과 성취와의 관계
(3) 숫자는 언제나 정확하다
- 논리적인 완벽성과 정확성이 사실적인 경험세계의 정확성과 완벽성을 보장하지는 않음
(4) 객관식 검사만이 신뢰롭다
- 객관적이면서도 옳지 않을 수 있다. 신뢰성보다는 타당성을 중시해야 함
(5) 평가의 결과는 모두 학생의 책임이다
- 교사의 교수활동과 평가가 연관성을 갖지 못할 때, 평가의 결과는 항상 학생의 책임

참고 자료

없음
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