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[교육심리학] 학습이론과 수업이론의 비교

등록일 2004.06.20 한글파일한컴오피스 (hwp) | 14페이지 | 가격 800원

소개글

교육심리학 숙제로 열심히 한 자료 입니다
교수님이 워낙 깐깐하셔서 많이 신경 써서 했습니다
많은 도움이 되시길 바래요~

목차

․서론
․본론
Ⅰ. 학습이론
1. 학습이론 이란?
2. 행동주의․인지주의 이론
(행동주의 : Thorndike, Pavolv, skinner, Bandura)
(인지주의 : 통찰설, 장이론, 발견학습, 정보처리 이론)
3. 두 이론의 비판점

Ⅱ. 수업이론
1. 수업이론 이란?
2. 수업이론이 나타나게 된 배경
3. 수업이론 및 모형의 여러 가지 형태
(Glaser, Bruner, Gagne, Carroll, Ausubel, Bloom)
4. 수업이론의 전망

Ⅲ 학습이론과 수업이론의 비교를 통한 관계파악

․결론
․참고 문헌

본문내용

Ⅲ 학습이론과 수업이론의 비교를 통한 관계 파악
학습이란 간단한 행동의 변화를 의미한다. 원래 학습(learning)이라는 용어는 배우고 익힌다는 뜻으로 풀이되는데 우리들 생활 주변에서 쉽게 그 예시를 들 수 있는 여러 가지 활동이 바로 그것이다. 학습의 과정은 지구상에서 어떤 종족보다도 더 큰 융통성과 적응성을 인간에게 주고 있다. 왜냐하면, 인간의 행동은 본능에 의해 통제되는 것이 거의 없으며, 대부분은 우리가 무엇을 배웠느냐에 따라 통제되기 때문이다. 인간은 경험으로부터 많은 이득을 얻고 있다. 인간의 어떤 행동은 성공적인 결과를 나타나지만, 어떤 행동은 그렇지 않다는 것을 알고 행동을 수정하려고 한다. 성인이 아이들에게 조상으로부터 물려받은 지혜들을 물려주듯이 각 세대는 지적으로 더 잘 할 수 있는 행동들을 물려준다. 생명 또는 개체는 주어진 환경과 장면 내에서 복잡 다양한 행동을 낳고 있으며, 부단한 활동을 전개하고 있다. 다시 말하면, 개체는 환경 내에서 주어지는 제반 조건과 자극, 그리고 존재하는 모든 변인들과의 상호작용을 통해서 진보, 발전해 가고 있다.

참고 자료

김형태 저, 교육의 심리학적 이해, 동문사.
윤운성 저, 교육의 심리적 이해, 양서원.
허영구 저 ,교육심리학, 학문사.
임규혁 저, 교육심리학, 학지사.
권성호 저, 교육공학원론, 양서원.
정원식 저, 현대교육심리학, 교육출판사.
임규혁 저, 교육심리학, 학지사.
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