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교수방법론에대해

등록일 2004.06.20 한글파일한컴오피스 (hwp) | 26페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육심리학 레포트입니다. 참고문헌의 책 도표등이 스캔되어 올려져 있어서 이용하기 좋으실 것 같습니다. 교수방법론에 대한 내용 조사를 바탕으로 자신의 교수방법이 주 내용입니다.

목차

1.강의법
Introduction
About 강의법

2.토의법
Introduction
About 토의법

3.협동학습
Introduction
About 협동학습

4.개별학습
Introduction
About 개별학습

5.질문법

6.나만의교수방법
Introduction

본문내용

◎ 여러 가지 교수법
①강의법
Introduction
강의(lecture)는 아마도 가장 오래된 교수방법이며 아직까지도 미국 대학에서 가장 광범위하게 사용되고 있는 방법이다. 수세기를 통하여 강의 기술에 관한 수많은 지혜들이 축적되었다. 유능한 강사들은 자신의 재능에 이렇게 축적되어 온 지혜를 최대한 효과적으로 덧붙여 이용할 수 있었다. 유능한 강사라면 학자와 작가, 연출가, 희극배우 및 흥행사와 교수들의 모든 지혜를 결합하여 학생들의 학습에 기여할 수 있도록 노력한다. 이러한 지혜를 적절한 방법으로 결합시키는 대학 교수들은 거의 없는 게 사실이고 훌륭한 강사라도 항상 최상의 상태에서 능력을 발휘하는 것만은 아니다. 그런데 인쇄술의 발명 이후에도 강의가 지속되어 온 이유는 무엇인가? 라디오, 텔레비전, 그리고 컴퓨터와 다른 매체 등의 도입에도 불구하고 강의법이 지속되어 온 이유는 무엇인가? 강의는 정말 효과적인 교수방법인가? 만일 효과적이라면 이 강의법은 어떠한 상황에서 가장 효과적인가? 이러한 질문에 대한 해답은 교수방법으로서의 강의법에 대한 연구와 강의를 통해 배우고 있는 학생들이 사용한 정보처리기술(information-process techniques)을 분석해 봄으로써 얻을 수 있을 것이다.

참고 자료

◎Reference
신임교수를 위한 교수방법론, W.J.McKEACHIE 저, 한국대학교육협의회
교육심리학의 이해, 신명희 외 3명 저, 학지사
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