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평가점수C

[유아교육] 드브리스 구성주의 프로그램에 의한 교실 분석

등록일 2004.06.20 한글파일한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 800원

목차

문제 1. 이들 네가지 유형에 대해 각각 설명하시오.
문제 2. 본인의 유치원을 네가지 유형의 틀을 가지고 분석 평가한 것을 다음의 형식에 따라 진술하시오.
첫째 유치원 교실을 하나 정해서 하루종일 관찰 및 비디오 촬영한 후 하루일과에 따라 기록하시오
둘째 각 수업을 유형별로 분석 평가 하시오.
자유선택활동에서는 영역별로 어떤 활동이 어떻게 이루어졌기 때문에 C 혹은 D유형인지 구체적으로 설명하시오.
셋째 관찰한 교실의 문제는 무엇이고 어떻게 수정해 나갈 것인지 구체적인 방안과 비젼을 밝히시오.

본문내용

둘째 각 수업을 유형별로 분석 평가 하시오.
자유선택활동에서는 영역별로 어떤 활동이 어떻게 이루어졌기 때문에 C 혹은 D유형인지 구체적으로 설명하시오.

이야기 나누기- 이야기 나누기 시간에는 교사와 유아의 상호작용이 비교적 활발하게 이루어 졌다. 교사는 어린이들과의 상호작용을 위해 여러 질문을 했고 어린이들은 그 동안 이야기 나누기를 많이 해 본 어린이들이라는 생각을 하게 할 만큼 진지한 분위기를 만들어가며 이야기 나누기를 했다. 차분하고 안정된 분위기여서 어린이들이 집중을 잘 하고 있는 것이라고 생각이 되었지만 수업이 진행될수록 어린이들에게 정해진 답을 요구하는 질문을 하는 일이 많아졌다. 어린이의 대답이 정답이면 교사는 맞았다고 칭찬을 해 주었지만 또 다른 생각을 말하도록 유도하거나 확장된 질문이 다소 부족하여 이 수업은 B유형과 C유형이 혼합적으로 나타났다.

새노래 배우기- 새노래 배우기 수업 때 선정한 노래는 주제와 맞고 부르기도 쉬운 노래였다. 그리고 어린이들이 많은 관심을 보이면서 배웠는데 지도하는 과정에서 어린이들의 의견을 존중하면서 연습하는 방법을 택하지 않고 교사가 일방적으로 방법을 제시하고 있었다. 어린이들은 교사가 시키는대로 열심히 노래를 연습했고 30분이라는 시간 안에 노래를 거의 다 부를 수 있게 되었다. 이 수업에서도 B유형과 C유형이 혼합적으로 나타났다.

참고 자료

없음
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