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[유아교육학]유아교육의 개념과 특징, 관점

등록일 2004.06.18 한글파일한컴오피스 (hwp) | 15페이지 | 가격 2,000원

소개글

거의..그대로 쓰셔도 무방할듯~^^*
교수님이 칭찬하셨답니다~

목차

Ⅰ. 유아교육의 개념과 특성
(1) 유아교육의 본질적 개념
(2) 현대적 유아교육의 개념
(3) 유아교육의 중요한 특성

Ⅱ. 유치원교육의 개념

Ⅲ. 유아교육에 대한 제 관점
(1) 각 관점의 특징
(2) 유아교육 관점의 공통적인 제약점

Ⅳ. 유아교육에 대한 제 관점을 통해 느낀점

본문내용

유아교육은 교육체계 속에서 가장 짧은 역사를 지닌 영역이다. 사실 교육이나 학문의 세계에서 유아가 인식되기 시작한 것은 극히 최근의 일이다. 이런 이유로 유아교육 개념이 혼용되어 온 것은 부인할 수 없다. 특히 대상의 연령을 어느 단계까지로 규정하느냐에 따라서도 개념이 달라지며 유아교육전문가가 보는 입장, 부모들이 보는 입장 또 현장교사들이 이해하는 입장 등 보는 대상에 따라서도 매우 다각적으로 개념규정이 이루어지고 있다. 이러한 입장들을 대별해주는 학자들의 견해를 살펴보면 다음과 같다.Morrison(1984)에 의하면 유아교육이란 출생에서 8세까지의 유아들을 위한 의도적인 교육으로서 유치원, 유아원, 어린이집 및 초등학교 저학년 등 각종 형식적 교육기관에서 실시하는 교육을 포함한다는 것이다. Spodek(1978)은 유아교육의 대상 연령은 3세부터 8세까지로 보는 것이 타당하며, 유아원, 어린이집, 유치원 및 초등학교 저학년 등에서의 교육을 유아교육이라고 말한다. 또한 Magolin(1976)은 출생에서 8세까지의 교육을 유아교육이라고 주장한다. 한편, 임재택(1976)은 초등학교 저학년과의 연계성 측면에서 볼 때 유아교육을 학교교육의 테두리 속에 포함시키지 않으려는 전통적 입장에서는 초등전 교육이나 취학전 교육, 학령전 교육등의 용어로 사용해 왔으나, 최근에 와서는 유아교육을 공교육 체제속에 포함시키려는 입장에서 초등학교 저학년 교육도 그 속에 넣어야 한다고 주장하기도 한다.

참고 자료

이영석 저 (2002) . 신유아교육론 . 작은곰자리
이현섭 외 공저 (1997) . 유아교육개론. 학지사
이희경 저 (2001) . 유아교육의 이해 . 동문사
한미라 외 공저 (2002) . 현대유아교육의 이해 . 양서원
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