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사회 수업모형

등록일 2004.06.18 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 700원

목차

정의적 수업 모형
1) 가치명료화 모형
2) 가치추론 모형
3) 가치분석 모형
4) 정의적 학습모형 현장 지도의 유의점

종합모형
1) 의사결정모형
2) 논쟁문제 수업모형
3) 협동학습모형

본문내용

1) 가치명료화 모형
① 가치명료화는 어떤 가치를 주입하려고 하는 것이 아니라 학생들이 가지고 있는 가치가 무엇인지 명백하게 하고, 자신이 선택한 가치를 소중히 여기며, 가치와 일관성을 가지고 행동하는 것을 중요시하는 가치지도의 한 방법이다.
② 자기 자신이 원하는 가치가 무엇이며 그것과 관련된 것들에 어떤 것들이 있는지를 이 해하고 그들 사이에 가치판단의 일관성을 유지하는 것은 가치관교육에서 매우 중요하다.
③ 가치명료화는 가치수업을 위한 최초의 체계적인 수업모형으로서 개인의 자유와 가치관 을 존중하는 미국적인 풍토에 알맞아 1970년대에는 교육 일선에서 교사들의 관심을 가 장 많이 모은 인기 있는 가치학습의 수업모형이었다. 그러나 1990년대에 오면서 개인의 자유를 너무 존중하고 교사의 역할이 소극적이라는 비판을 일부에서 받기도 했다. 그럼 에도 불구하고 이 모형은 학습할 가치를 충분히 가지고 있다.

참고 자료

참고문헌
차경수 (2000). 현대의 사회과교육. 학문사
(2000). 21세기 사회과 교육과정과 지도법. 학문사
윤기옥, 정문성, 최영환, 강문봉, 노석구 (2002). 수업모형의 이론과 실제 학문출판.
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