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동화를 통한 경제교육

등록일 2004.06.18 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,200원

목차

Ⅰ. 서론
1. 머리말
2. 동화를 활용한 경제 개념 교육의 필요성

Ⅱ.본론
1. 경제 개념과 관련된 동화

Ⅲ. 결론

본문내용

경제 교육이 학교 교육으로서 성과를 거두려면 경제영역에서 추구하는 경제 개념을 학생들의 인지적 발달에 맞추어 재조직되어야 한다고 본다. 초등학생들의 경제 교육은 자유시장 체제에 대한 인식을 높이고 실생활에 부딪히는 개인적, 사회적 경제문제를 스스로 해결할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 경제 개념을 체계적으로 교육시키는 것이 중요하다. 따라서 경제 개념에 대하여 어떻게 인식하고, 실생활에서의 경제 문제를 어떻게 해결하고 있는지에 대하여 학생의 경험을 바탕으로 경제 개념의 형성 방안에 대한 실제적이고 구체적인 연구가 필요할 것이다. 학생들의 생활 경험을 통한 경제개념을 형성시킬 수 있는 수준과 범위를 살펴볼 수 있는 좋은 자료가 되는 것은, 일상 경험의 기술이라고 할 수 있는 경제와 관련된 동화라고 본다. 동화 속의 생활 경험은 개념 형성과도 밀접한 관계가 있다고 볼 수 있다.

참고 자료

없음
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