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[생활지도와 상담] 아동상담의 실제

등록일 2004.06.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,000원

소개글

제가 직접 상담을 한 것을 축어록 해놓은 것입니다
많은 도움이 되시길 바랍니다.

목차

1.청담자에 대하여
1) 인적사항
2) 가족사

2.상담문제와 배경
1) 주문제
2) 청담자 배경

3.상담의 방향 및 과정
1) 문제진단
2) 상담목표
3) 상담전략
4) 상담과정(축어록)

4. 상담을 마치고

본문내용

총 4번의 상담을 하였는데 첫 번째 상담은 우연찮게 이루어 졌기 때문에 청담자에게 "우리 상담을 하자"라고 약속을 하고 상담을 한 것은 3회였다. 4번의 상담을 통해 상담자의 상태가 눈에 띄게 좋아지거나 호전되기를 기대한 것은 아니었지만 어느 순간 청담자가 마음을 열기 시작했다는 것을 느꼈고 이러한 좋은 관계는 상담이 아닌 일상 생활 시간 (예를 들면 수업시간이나 급식시간)에 확연히 드러났다. 처음부터 청담자는 어떤 교생선생님과도 이야기하기 싫어했고 수업 시간에 주의를 주는 것을 아주 기분 나쁘게 여겼는데 3회의 상담을 하고 나서 급식시간에 나와 함께 밥을 먹기를 원했고, 유독 나의 수업시간에는 책도 폈다. 이때에는 욕도 많이 하지 않았고 담임선생님께서는 영호가 새사람이 되었다며 기뻐하셨다. 하지만 내가 미흡한 탓인지 청담자는 다시 어떤 사건으로 인해 폭력적이 되었고 마지막 상담은 그 일을 가지고 이야기하는 것으로 마무리 지었다. 영호는 운동회 연습을 하지 않았기 때문에 상담은 대부분 아이들이 운동회 연습을 하러 나간 시간에 교실에서 이루어졌고 이때에 교실에는 나와 영호 단둘이었다.

참고 자료

없음
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