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[교육학개론] 학습과 교수의 과정

등록일 2004.06.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 500원

목차

1.학습이론의 이해
2.학교학습
3.교수방법

본문내용

제 11장 학습과 교수의 과정

1. 학습이론의 이해

1) 학습이론을 어떻게 조감할 것인가?

“학습”은 경험의 결과로 인간의 행동이 변하는 것을 지칭하는 것으로 정의
가장 보편적인 정의는 경험에 의해 인간의 인지적 행동, 정서적 행동, 정의적 행동, 신체적 행동에 변화가 일어났을 때, 우리는 학습이 일어났다고 말한다. 성숙에 따른 성장, 약물에 의한 행동 변화, 퇴화에 의한 행동변화, 피로에 의한 변화 등은 학습된 것이라고 지칭하지 않는다.
학습이론 밑에 잠재해 있는 인간의 존재양식에 대한 시각을 고찰해 보자
첫째, 인간의 본성을 보는 시각이다.
기본적으로 악하다. 선하다, 중립적이다라고 보는 세 가지 시각이 가능
둘째, 인간의 활동을 보는 시각이다.
①인간이란 본래 외부의 자극이나 영향에 수동적으로 반응하는 수동적 존재라고 보는 시각이 존재
②인간은 본질적으로 스스로 활동하는 움직이는 적극적 존재라고 보는 관점이 존재
셋째, 인간의 활동은 인간과 인간 주위를 구성하는 환경과의 ‘상호작용’의 결과라고 보는 시각

참고 자료

없음
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