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[조직행동론] 학습

등록일 2004.06.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 14페이지 | 가격 3,000원

소개글

조직행동론 관련한 레포트입니다.
학습에 관한 내용이며 교육학 레포트라는 평이 심해서..
교육학 관련 서적들을 주로 자료로 이용하여
만든 레포트입니다.
A+ 받은 레포트입니다.

기존의 배끼기 리포트에서 직접손수 책들을 정리한 리포트입니다.

목차

1 서론

2 본론
학습의 정의와 중요성
학습이론
학습효과
학습촉진방안

결론

본문내용

1. 서 론
기업이 역동적인 경영환경의 변화에 능동적으로 대처하기 위해 인간존중의 경영이 절실히 필요하게 되었다. 조직에서 개인들이 업무능력 및 자질을 향상시키고 조직에서 바람직한 행위를 배우기 위해서 학습이 중요한 과제가 된다. 이러한 학습의 정의와 중요성, 학습이론, 학습의 효과, 학습의 촉진방안에 대하여 알아보도록 한다.

2. 본 론
가. 학습의 정의와 중요성
(1) 교육심리학적 관점의 정의
학습이란 "경험, 또는 연습의 결과로 생기는 비교적 영속적인 행동의 변화"로 정의된다. 학습에 대한 정의는 다음과 같은 세 가지 측면에서 풀어 생각해 볼 수 있다.
(가) 학습이 추구하는 것은 변화라는 점. 교육이 전제로 하는 것은 인간의 변화 가능성이다. 인간이 지닌 가변성에 대한 가정없이 교육은 존재할 수 없다.
(나) 학습은 경험이나 연습을 통해 일어나는 것이며, 성장이나 성숙, 또는 상해 등으로 일어난 변화는 학습으로 간주하지 않는다.
(다) 학습은 영속성을 지녀야 한다.

(2) 학습학적 관점의 정의
"학습은 의미(찾기와 만들어내기)이다."로 정리된다. 인간의 학습현상을 물리학에서 흔히 활용하는 하나의 공식처럼 만들어 본다면, (L=학습, M=의미, S=의의)로 간추려진다. 공식을 풀이해 보면 세상 모든 것들은 의미들이고 그 의미들이 바로 배움을 말하는 것이다.

참고 자료

학습학
교육심리학
인간존중의 조직행동론
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