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[교육학] 교육학

등록일 2004.06.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 300원

소개글

교육학 학교 셤 친건데욤, 혹시나 해서 올립눼댜~^^;

목차

교육의 필요성
스파르타와 아테네의 교육 비교 설명
교육철학의 4대 기능
Freud의 발달단계와 Piaget의 발달단계
학교의 사회적 기능
Parsons의 사회체제기능

본문내용

교육의 필요성

인간과 불가분의 관계가 있는 교육은 문명사회일수록 더욱 필요하며, 인간은 누구나 교육을 필요로 한다.
문화의 유전 없이는 인간의 성장이나 사회의 존속발전이 불가능한데, 문화는 오직 교육에 의해서만 사회적 유전이 가능하므로, 교육은 언제나 존재해야 하며 중요한 것이다.
교육을 통한 사회적유전이라는 의미에서 교육의 필요성을 개인적, 사회적, 문화적, 국가적측면으로 구분해서 살펴볼 수 있다.

개인적측면에서, 교육은 개인을 바람직하고 가치로운 인간으로 변화시키려는 활동이다. 교육은 개인의 완성에만 관심을 집중하며, 개인의 완성은 다른 모든 발전의 원동력이며, 자신만을 위한 자아실현으로 끝나는 것이 아니라, 자아실현 과정에서 경제,산업,문화,사회,정치등의 각 분야의 발전을 가져오게 되는 것이다. 따라서 지.덕,체.정의 조화적 발달이 이루어진 전인적인 교육이 필요하다.

문화적측면에서, Spranger가 교육은 문화의 번식이라고 한 바와 같이 인류의 축적된 문화유산을 갈고 닦아서 전세대가 인격적 사랑을 통하여 후세대에게 계승시킴으로써 그 문화를 발전시키게하는 활동인 것이다. 교육은 가치있는 문화를 계승하고, 후세대에게 전달함으로써 문화를 수용하게 함은 물론, 새로운 문화창조를 하도록 해준다. 그러므로 교육은 문화생활의 하나인 동시에 문화창조의 원동력이 된다.

참고 자료

없음
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