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[교육학] [교육학]교육과 역사의 이해

등록일 2004.06.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 600원

목차

1. 역사의 의미
2. 교육사의 이해
3. 한국교육사 개관
4. 서양 교육사 개관

본문내용

1. 역사의 의미
역사란 실제에 대한 인과적 태도에 의거한 선택체계라고 할 수 있으며, 인간의 역사는 '영원한 현재'로서 존재한다고 한다. 이러한 역사의 의미는 인간 삶의 시대적 상황과 밀접한 관계를 가지며 인간 이성에 있어 절대정신으로 나타나는 인간 본질의 해명과 인간 사유의 터전을 마련하였다. 이는 곧 역사는 인간의 역사, 교육의 역사임을 입증하는 것이다.
역사의 의미는 첫째, 과거의 존재로서의 역사이다. 이는 과거의 사실이라는 의미를 지니는 것이며, 역사는 의식이 없는 자연과 구별되는 것으로서 저절로 일어나는 자연현상과 인간의 의식적 활동으로 일어난 역사적 사실, 즉 생긴사실과는 구별되는 것을 의미한다.
둘째, 기록된 것으로서의 역사이다. 이는 과거의 존재로서의 역사는 그 자체 만으로서는 역사의 근거로써 의식되어지기는 어렵고 기록된 것으로서의 역사를 통하여 비로서 현대의 우리에게 사실로서 주어진다.
셋째, 탐구로서의 역사이다, 독일어 Historie, 영어의 History라는 말은 희랍어의 동사인 Historeo, 즉 '찾아서 안다'라고 하는 것으로 이를 명사화한 Historia에서 유래한 말이다.
넷째, 현재적 총합으로서의 역사이다. 이는 역사적 존재로서의 인간의 삶을 객관화하는 것이며, 인간정신의 체험에 기초한 역사를 의미하는 것이다. 이는 과거의 역사적 존재와 현재의 존재는 상호 동일한 삶에 환원되기 때문에 현재의 시점에서 보는 현재적 총합이 역사 의미의 파악에 있어서 중요한 역할을 하는 것이다.

참고 자료

없음
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