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[교육철학]교육과 각 철학(관념,실재,실용)에 대해서

등록일 2004.06.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 800원

소개글

교육철학 기말고사 시험문제 정리 및 답안입니다.

목차

1. 관념론의 인식론과 교육
2. 실재론의 인식론과 교육
3. 실용주의(프래그머티즘)의 인식론과 교육
4. 가치론과 교육
5. 진보주의와 항존주의의 비교
6. 실존주의의 인식과정
7. 실존주의의 교수와 학습

본문내용

4. 가치론과 교육
모든 교육에는 가치가 작용한다. 가치에 대한 일반적 탐구는 가치론의 영역으로, 가치론은 ① 가치는 주관적인가 객관적인가? 즉 가치는 인간중심적인가 비인간중심적인가? ② 가치는 변화하는 것인가 영원불변하는 것인가? ③ 가치체계는 존재하는가? 등의 근본문제를 포함한다.
첫째, 객관적 가치의 주장은 인간의 관심과는 관계없이 자체적으로 존재하는 가치가 있다고 주장한다. 진․선․미와 같은 가치는 보편적 가치로서 그러한 가치는 사물의 본래적 성질의 일부분이라고 한다. 교육은 객관적 가치를 가지며 교육은 그 자체로서 가치를 갖는다. 그러나 주관주의적 가치관에서는 가치는 인간의 관심의 반영이라고 주장한다. 가치있는 모든 것은 그 자체가 가치를 갖는 것이 아니고 인간에 의하여 가치를 갖게 된다고 한다. 예를 들면, 교육이 가치 있다고 하는 것은 인간에 의하여 교육이 가치를 갖게 된다는 것이다. 즉 교육을 가치있는 것으로 생각하는 이들과 관계없이 교육을 가치있는 것으로 주장할 수는 없다는 것이다.

참고 자료

없음
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