검색어 입력폼

[교육, 교직] 성공적인 수업을 위한 원리

등록일 2004.06.11 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

소개글

교과 교재 연구 및 지도법이라는 교직 과목에서 배운 성공적인 수업을 위한 원리들에 대한 요약과 생각을 썼습니다.

목차

의미 있는 학습
열려있는 수업환경 (Opening Communication)
조직된 핵심적인 내용 (Organized Essential Content)
학습보조수단 (Learning Aids)
신선함 (Novelty)
모델링 (Modeling)
활발하고 적절한 연습
즐거운 환경과 결과
일관성

본문내용

의미 있는 학습

보통 강의식 수업에 길들여진 학생에게 수업 중에 자신의 의견이나 생각을 발표해보라고하면 선뜻 손을 드는 학생은 없고 대부분의 학생들이 선생님의 눈을 피하거나 책 속으로 얼굴을 파묻는다. 이럴 때 학생이 수업에 조금 더 적극적으로 수업에 참여하게 하기 위해 '발표한 사람에겐 사탕을 준다' 또는 '이건 살아가면서 아주 유용하게 쓰일 내용이다' 하며 동기를 높이면 학생들의 수업 참여도가 높아진다. 이와 같이 학생들의 호기심을 자극하고 관심을 끌고 학습을 하도록 동기 부여를 하여 학생 개개인에게 의미를 줄 수 있는 것을 관련시켜 가르치면 학습효과는 높아질 것이다.
교사는 학생들의 동기를 학습 주제와 연결시키기 위해서는 먼저 그들의 동기를 측정하고 그 동기를 어떻게 연결시켜 줄 수 있는가에 대한 방법을 알아내야 한다. 그리고 수업이 진행되면서 결과를 점검해야 한다. 교사가 30명이 넘는 교실 상황에서 학생 개개인에게 동기를 부여하려면, 학생의 동기를 측정하고 학습 내용의 현실적인 예를 찾는 것을 게을리 하면 안 된다. 학생수가 많다는 점을 고려하여 실례는 대부분의 학생들이 공감할 수 있는 보편적인 것이어야 할 것이다. 학생의 동기를 알아내기 위해 교사는 쉬는 시간과 점심시간을 틈타 개개의 학생과 인터뷰하는 방법, 질문지를 작성해 조사하는 방법들을 쓸 수 있다.
그리고, 학생에게 학습 내용이 의미 있게 되기 위해서는 학습 내용과 연관지어 일상생활에서 일어날 수 있는 예와 그들과 밀접한 관계에 있는 것들을 많이 말해주면 좋을 것이다.
다운로드 맨위로