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평가점수C

교사평가제

등록일 2004.06.10 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,100원

소개글

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목차

Ⅰ. 연구 동기
Ⅱ. 문제의 제기
Ⅲ. 교사 평가 실시 찬/반 논란
Ⅳ. 교사평가제 도입의 위험성
Ⅴ. 교사평가 자료 수집원 7가지
Ⅵ. 결론

본문내용

Ⅵ. 결론

앞으로 현장에서 겪게 될 일들이라고 생각하니 좀처럼 마음 편하게 준비할 수가 없었다. 평가라는 단어 자체가 가지고 있는 타의적이고 당위적인 느낌일 때문일 것이다. 우리의 진정한 교육의 목표는 바로 인간 교육이고 신자유주의의 시장논리를 교육에 적용시킨다는 것은 무리가 있다고 본다. 교사 평가의 주된 목표가 교사의 질적 향상이라 하는데 평가를 통한 향상보다는 교사들의 자질과 능력개발에 보조를 해주고 적극 후원하는 방향이 어떤지 생각해본다. 그리고 교사들이 경쟁에만 급급한 나머지 진정한 본질을 잃어서는 안 되도록 반드시 유의해야 한다.
신자유주의는 언젠가는 받아들여야 할 피할 수 없는 흐름이다. 그러므로 대립하여 논란하기보다는 최선의 성과를 올릴 수 있는 방법을 강구하는 것에 초점을 두어야 할 것이다.
요즘처럼 교사들의 어깨가 처진 적도 없을 것이다. 평가에만 지나치게 연연하여 나무만 보기보다는 숲을 보는 안목도 필요하다. 또한 좋은 제도를 찾기보다는 교사 스스로 노력하고 자기 개발할 수 있는 여건을 만들어 주는 것에 대해 생각하여 교사들의 처진 어깨에 용기를 주었으면 한다.

참고 자료

천보선, 김학한 공저, 「신자유주의 한국교육의 진로」, 안울아카데미, 1998.
김남순, 「교사평가론」, 세영사, 1991.
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