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[교직]교육사철학 총정리

등록일 2004.06.09 한글파일한글 (hwp) | 65페이지 | 가격 3,000원

소개글

63페이지 스크롤의 압박!
꽉 찬 정리임다.

목차

교육사란 무엇인가
철학과 교육철학
고대 사회의 교육
중세의 교육
고려 시대의 교육 기관
조선시대의 교육과 성균관
르네상스와 교육
종교개혁과 교육
실학주의와 교육
계몽주의와 교육
신인문주의와 교육
개혁교육 운동(reformp dagogische Bewegung)
프래그마타즘과 교육
진보주의 (Progressivism)
본질주의 (Essentialism)
항존주의 (Perennialism)
문화재건주의 (Reconstructionism)
현대의 비판 이론과 교육
실존주의 교육이론
부버(M. Buber)의 교육이론
모리스(V.C. Morris)의 교육이론
볼노우(O.F. Bollnow)의 교육이론 - 비연속적 교육
인간주의 교육이론
대안학교 운동과 열린 교육
정보화 사회와 교육
포스트모더니즘 교육론
통일과 교육
통일 교육 관련 참고 자료

본문내용

교육사란 무엇인가

1. 교육사를 바라보는 시각
1) 교육사는 교육의 역사이다.
2) 교육에 관한 역사의 기술이다.
3) 교육의 역사를 연구하고 기술하는 학문이다.
* 교육사는 과거의 교육 현상(사실)을 역사적으로 규명하고, 규명된 사실을 오늘의 의미에서
해석하고 기술하는 작업이다.

2. 교육사 연구의 필요성
1) 인류가 오랜 세월 동안 겪어 온 교육 경험 및 사상을 역사적 관정에서 정리한
교육적 예지의 집성체이다.
2) 교육 현실에 대한 본질적 이해를 위해서 필요하다.

3. 교육사 연구의 영역과 방법
1) 영역 - 교육 문화사, 교육 제도사, 교육 사상사, 교육학사, 교육 문제사
2) 방법 - 통사적 혹은 시대사적, 세계사적 혹은 지역사적, 사회사적 혹은 인물사적
개별사적 혹은 비교사적 등의 방법적 구분이 생길 수 있다.

교육사란 무엇인가

1. 교육사를 바라보는 시각
1) 교육사는 교육의 역사이다.
2) 교육에 관한 역사의 기술이다.
3) 교육의 역사를 연구하고 기술하는 학문이다.
* 교육사는 과거의 교육 현상(사실)을 역사적으로 규명하고, 규명된 사실을 오늘의 의미에서
해석하고 기술하는 작업이다.
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