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[교육과정] 7차교육과정 특징 및 문제점과 개선방안

등록일 2004.06.06 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

1.서론

2.본론
(1)7차교육과정의 특징
- 국민 공통 기본 교육과정의 편성
- 수준별 교육과정의 도입
- 재량 활동의 신설, 확대
- 선택중심의 교육과정
- 학습량 최적화와 수준 조정

(2)7차교육과정의 문제점

3.결론(7차교육과정의 개선방안)

본문내용

교육부는 정부 수립 후 교육과정을 7차에 걸쳐 마련해 오면서 초․중등 교육을 발전시켜 왔다. 이번 제7차 교육과정은 21세기의 세계화․정보화 시대를 주도하며 살아갈 자율적이고, 창의적인 한국인을 육성하기 위하여, 다음과 같은 성격을 지닌 교육과정으로 마련되었다.
7차 교육과정은 국가 수준의 공통성과 함께 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 추구하는 교육과정, 자율성과 창의성을 신장하기 위한 학생 중심 교육과정, 교육부, 교육청, 학교, 교원, 학부모, 학생이 함께 실현해 가는 교육과정, 학교 교육 체제를 교육중심으로 개선하기 위한 교육과정, 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육과정이라 할 수 있다. 7차 교육과정의 목표는 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초․기본 교육의 충실이고 내용으로는 세계화․정보화 시대에 적응할 수 있는 교육이라 할 수 있고, 운영은 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육으로 이루어진다.

참고 자료

교육인적자원부 http://www.moe.go.kr/EduCurri/main.php
네이버뉴스 http://news.naver.com
http://www.cvtchurch.org/jaryosil/seven.htm
김재춘·부재율·소경희·채선희(2000). 교육과정과 교육평가. 서울: 교육과학사
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