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[교육사회학] 교육사회학 - 교육선발과이해

등록일 2004.06.06 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 사회이동과 교육선발 : 개요
(1) 사회이동과 선발기능
(2)선발과 분배의 기구
2) 선발과 분배의 기구의 두 가지 기능
3)선발과 분배 기구
4)학교가 선발 및 분배과정에서 중심적인 위치를 차지하는 이유

2. 교육체제의 유형과 선발과정의 특징
(1) 교육제도와 선발
1) 교육제도의 개념과 기본원리
2) 산업화와 교육의 선발기능의 강화 : 학력주의의 대두
(2) 후원적 사회이동과 경쟁적 사회이동
1) 터너(Tuner,1960)
2) 후원적 사회이동
3) 호퍼 (E. Hopper) 의 선발제도 유형론
※우리나라 교육선발의 특징

3. 교육의 선발기능에 대한 상반된 관점
(1)기능론적 선발과 배치이론
(2)갈등론적 선발과 배치이론
1) 학교의 선발기능에 대한 비판
2) 기능론과 갈등론의 선발관에 관한 쟁점과 차이점

4.교육선발제도와 교육평등의 과제
(1)엘리트주의와 평등주의( 선발제도와 교육평등문제가 관련된 사회규범 )
1)엘리트적 교육관에 근거한 선발관 및 선발시기에 관한 특징
2)평등주의적 교육관에 근거한 선발관 및 선발시기에 관한 특징
(2)평등의식의 확산과 '교육평등' 개념의 변화
(3)교육평등과 사회평등과의 관계
(4)앞으로의 과제
【참고문헌】
【인터넷 자료】

본문내용

1. 사회이동과 교육선발 : 개요
▶민주사회의 이상: ·평등사회의 구현→개방적·경쟁적·업적적 사회이동이 보장
·학교교육이 중요한 기능

(1) 사회이동과 선발기능
·전통사회: ①신분사회, 사회이동도 거의 없었음.
②신분사회의 교육은 신분유지적, 신분장식적 기능을 수행→교육을 통한 사회이동은 불가능.
·개방사회: ①신분사회의 붕괴와 함께 개방사회 전개
②상업화ㆍ산업화와 함께 진행, 동시에 교육의 대중화와 팽창이 이루어졌다.
⇒ 신분에 의한 지위분배는 줄어들고, 능력에 따라 선발할 뿐만 아니라, 능력을 보증하 는 기능까지 수행하게 되었다.

참고 자료

【참고문헌】
·교육사회학총론 / 이종각 / 동문사 / 1996
·교육사회학 / 김신일 / 교육과학사 / 1996
·신교육사회학 / 권기종 外 3 / 교육과학사 / 1998
·교육사회학 / 송준수 外 2 / 교육과학사 / 1998
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