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평가점수B

연구수업 교수학습 지도안

등록일 2004.06.06 한글파일한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

소개글

제가 실제로 교생 실습 나가서 작성안 학습 지도안 입니다.

목차

Ⅰ. 자동차 전기 교과 교육 과정 분석
1. 성격
2. 교육 목표

Ⅱ. 구성주의 교육
1. 구성주의(Constructivism)의 교육적 의미
2. 학습을 위한 구성주의적 모델
3. 학습 지도에 대한 이론
4. 구성주의적 학습-지도 방침

Ⅲ. 단원 지도 계획
1. 교재명
2. 단원명
3. 단원의 개요
4. 학습 단원 계열
5. 단원 설정 이유
6. 단원 학습 목표
7. 단원 지도상의 유의점
8. 단원 학습 지도 계획
9. 본시 교수 - 학습 전개도

Ⅳ. 본시 교수 - 학습 지도안

Ⅴ. 형성평가

본문내용

1. 성격
제7차 교육 과정상에 제시된 자동차 전기 과목의 성격은 다음과 같다.
실업계 고등 학교에서 자동차와 건설 기계 분야를 전공하는 학생이 선택‧이수할 수 있으며, 자동차‧건설 기계의 전기 장치 및 관련 분야의 정비에 필요한 이론과 실습 내용으로 구성된 과목이다.

자동차 전기 분야는 전기 장치, 냉‧난방, 에어백 및 시험 검사 등을 다루며, 상대적으로 다른 분야에 비하여 극히 최근에야 본격적인 연구가 시작되었다. 그러나 자동차 전기 분야의 학문적, 실용적 적용의 발전 속도가 다른 분야에 비하여 빠르게 변화되어 왔다. 이와 같은 변화에 잘 적응하려면 자동차 전기에 대한 기초적인 개념과 이론을 확실하게 이해해야 하는데 역점을 두어야 한다.
제6차의 자동차 전기과목은 이론 과목인 데 비하여 제7차에서는 이론과 실습을 동시에 진행할 수 있도록 통합된 과목이다.
이 과목은 자동차 전기에 관한 기초적인 지식과 기능을 습득시켜 전공 분야에 활용 능력을 길러 주는 내용이다. 따라서, 전기는 눈에 보이지 않기 때문에 이론적인 바탕 위에 실습을 통하여 그의 개념과 원리를 알게 하여 현장에 응용할 수 있도록 구성한다.
자동차 전기 분야의 발전 방향은 단순 기능 중심의 체제가 아닌 지식을 기반으로 하는 체제로 기술에 대한 깊은 이해와 노력이 필요하다.
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