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[사회복지] 학교폭력의 실태

등록일 2004.06.05 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,700원

소개글

학교폭력의 실태와 여러가지 보도자료를 통한 학교폭력의 사례가 잘 정리되어 있습니다.
폭력의 원인 그에 따른 여러가지 결과에 대한 전반적인 내용이 표로 정리되어 있고 각각의 내용의 퍼센트가 표시되어 있으니 그래프를 그리시면 더욱 좋을 것입니다.

목차

1. 폭력(학교 폭력)의 정의와 개념
2. 학교 폭력의 실태
3. 학교 폭력 문제 중 많이 들어오는 사례
4. 청소년 폭력의 해결책

본문내용

(1)폭력의 정의

신체적인 공격행위등, 불법한 방법으로 행사되는 물리적 강제력.
폭력의 발현형태(發現形態)는 다양하다. 그러므로 인간의 폭력의 본질을 밝히기 위해서는 생물학 ·심리학 ·인류학 ·정치학 ·철학 등이 공동으로, 다양한 폭력현상군(暴力現象群)을 인식해 나가지 않으면 안 된다. 인간성에 있어서 폭력의 발생을 본능적 ·생득적(生得的)으로 보느냐, 환경적 ·학습적(學習的)으로 보느냐에 따라 의견이 대립되고 있다. 현대에 와서 공격행동은 학습되어지는 것으로 보는 견해가 우세하다. 인간의 투쟁을 본능적인 것으로 본 사람은 S.프로이트이다. 또 다른 본능설에는 K.Z.로렌츠에 의한 동물 생태학면에서 본 이론(1966)이 있다. 이에 비하여 욕구불만의 반작용으로서 공격이론을 학습설의 입장에서 전개한 학자가 J.덜러드인데 이를 ‘욕구불만공격설’이라고 한다. 또 현대의 유력한 학습설로는 A.반두라의 ‘관찰학습설’이 있다. 폭력의 발생근원은 사회적이므로, 폭력적 행위가 개인적 특성으로 돌려지는 듯이 보여도, 궁극에는 사회적 요인이 가로놓여 있다. 폭력은 일반적으로 비합법적 ·반사회적 ·범죄적인 경우의 여러 형태를 가리킨다. 그러나 합법적인 폭력이나, 반드시 반사회적이라고 할 수 없는 경우의 폭력도 존재한다.
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