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[교육과정] 연계교육

등록일 2004.06.05 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

유치원교육과 초등학교 교육의 연계에 대해 참고문헌과 참고사이트를 바탕으로 정리하였습니다.

목차

1. 연계성의 개념

2. 유·초 연계 교육의 필요성
(1) 인지 발달 측면
(2) 운동기능 발달 측면
(3) 정서발달 측면

3. 유치원과 초등학교 연계교육의 현황
1) 우리 나라 유아·초등교육 연계의 현황
2) 외국의 유아·초등교육 연계 실태

4. 유치원과 초등학교 교육의 비교
1) 교육제도
2) 교육과정 측면

5. 연계교육의 방향 및 방안제시
1) 교육제도 측면
2) 교육행정 측면
3) 교육과정 측면
4) 교육활동 측면
5) 교육환경 측면
6) 교사교육 측면

본문내용

교육은 인간의 전인적 성장과 발달을 추구하고 있다. 학교교육 또한 미성숙자를 보다 더 성숙하게 하여 전인적인 인간교육을 목적으로 삼고 있다. 이러한 교육목적을 달성하기 위하여 교육과정이 조직되고 교육내용이 선정되며 다양한 교수-학습방법이 동원된다. 여기에서 중요한 것은 설정된 교육목적을 달성하기 위해서 교육과정과 내용이 조직되고 선정되는 데 있어서 연계성이 있느냐 하는 것이다.연계성(continuity, articulation)이란 용어는 '계속적인 촉진운동에 도움을 주는 한 부분과 다른 부분 사이의 적절한 관계'라고 정의되고, 사전적 의미는 "학년 사이나 학교 수준 사이의 교육내용이 적절한 관계를 맺고 있음을 의미한다". 그리고 교육과정에서 연계성은 학년 사이나 학교 수준 사이의 교육 내용이 계속성과 계열성의 준거에 맞게 조직된 상태를 의미한다.계속성(continuity)은 교육내용의 조직에 있어서 내용의 여러 요소가 어느 정도 계속해서 반복(점진적으로 확대·심화)되어야 한다는 것을 의미하고 계열성(sequence)은 교육목표를 달성하기 위해서 교육내용이 선수 학습 혹은 인지 발달 단계와 관련되어야 하고, 이전 내용보다 깊이와 넓이가 더 심화되어야 한다는 것을 의미한다.

참고 자료

교육부(1998).유치원교육과정해설.대한교과서주식회사
곽노의 외(2000).유아교육과정.문음사
김오남 외(2002).유아교육개론.동문사
이기숙 외(2002).유아교육개론.양서원
신명희 외(1998).교육심리학의 이해.학지사
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