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[유아교육] 학습과동기

등록일 2004.06.04 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

소개글

완벽합니다~
그림 도있고 좋아요~

목차

동기와 학습
동기의 제 이론
욕구위계
성취동기
동기유발 방략
ACS이론의 배경
ARCS이론의 요소와 전략

본문내용

1)행동주의적 접근 : 행동주의의 동기에 관한 설명을 두 가지로 나눌 수 있다.
하나는 Pavlov, Thorndike, skinner 등의 견해와 다른 하나는 신행동주의에 속하는 Hull의 견해이다.
행동주의자들에 의하면, 인간은 자신의 동기를 유발하게 하는 기본적인 생리적 욕구로 배고픔, 갈증, 성(性), 휴식 등과 같은 것을 가정한다.
신행동주의의 대표적인 학자인 C. Hull(1951)은 사람들의 모든 행동이 욕구를 감소시키거나 충동을 감소시키는 방향으로 행동이 일어난다고 하여 욕구를 감소 이론을 제안했다.

2)전신적분석적 접근 : 정신분석 이론의 대표자는 S. Freud이다. 그는 인간이 태어날 때 기본적인 욕구를 가지고 태어난며 이것을 원초아(id)라 하였고, 원초아의 대표적인 적이 성욕구(libido)라고 보았다. Freud(1990)는 ‘꿈의 해석’에서 모든 행동은 두 개의 반대그룹 생명과
성장을 증진시키는 삶의 본능과 파괴와 공격을 대표하는 죽음의 본능이다.

3)인본주의적 접근 : 인본주의 견해는 1940년대 당시 지배적이었던 두 세력인 행동주의와
정신분석에 대한 반동으로서 발전되었기 때문에 종종 제3세력심리학이라 불리기도 한다.
인본주의 심리학은 건전하고 안건 자체를 대상으로 삼았으며 인간을 능동적인 성장 가능의 잠재력을 가지고 있는 주체로 보았다.

참고 자료

참고 문헌 :
․이용남 외7명(1999), 신교육 심리학 : 학지사
․이정희(1998), 영유아기 발달 : 신라대학교 보육교사 교육원
․김용래(1992), 교육심리학 : 문음사
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