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[교육학]교육평가

등록일 2004.06.03 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 900원

소개글

교육평가의 전반적인 내용을 모두 포함했습니다

많이 참고해 주세요~

목차

1. 교육평가의 개념
1) 검사,측정,평가
2) 교육평가의 기능
3) 교육평가의 난점

2. 교육평가의 유형
1) 최대 수행 능력과 대표적 행동의 측정(측정의 본질에 따라 구분)
2) 배치,형성,진단,총합 평가(수업의 연계에 따라 구분)
3) 상대평가와 절대평가(측정결과를 해석하는 방법에 따라 구분)
4) 인지적 평가와 정의적 평가(행동목표에 따라 구분)

3. 평가도구의 기준
1) 신뢰도
2) 타당도
3) 객관도
4) 실용도

4. 교육평가의 실제
1) 인지적 영역의 평가
(1) 논문형 검사
(2) 객관형 검사
2) 정의적 영역의 평가
(1) 관찰법
(2) 면접법
(3) 질문지법
(4) 사회성 측정법
(5) 평정법

본문내용

1. 교육평가의 개념
교육평가란 교수·학습경험을 매개로 교수·학습활동을 전개한 후 설정된 교육목표가 실제로 어느 정도 달성되었는지를 확인하는 것으로 정의되지만 실제로 교육목표의 달성 정도만을 확인하는 데 그치지 않고 교육의 과정 전반에 걸쳐서 이루어지게 된다. 즉, 설정된 교육목표의 타당성, 선정하여 조직된 교수·학습경험의 적합성, 교수·학습활동의 효율성, 결과에 대한 평가 자체의 타당성·신뢰성·객관성을 평가하여야 한다.

1) 검사·측정·평가

(1) 개념규명
① 검사 : 필답이나 구술로 대답을 요구하는 질문(측정도구), 측정 및 평가와 동의어(검사하기)
② 측정 : 학생들의 특성을 수량화하는 과정 ex) 키, IQ
③ 평가 : 수집된 정보나 자료를 사용해서 가치판단 내지 의사결정을 하는 과정
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