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피아제의 이론 비판

등록일 2004.06.03 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 300원

목차

1. 피아제의 이론
⑴ 이론과 이데올로기
⑵ 적극적인 학습자와 그 발달
⑶준비성
⑷ 교육과정 설계

2. 학교 교육에의 적용

3. 학교 교육에의 장점과 한계

본문내용

1. 피아제의 이론

⑴ 이론과 이데올로기
피아제는 “교육의 이상은 최대한으로 가르치고 결과를 최대한으로 하는데 있는 것이 아니라 무엇보다도 배우는 것을 학습하고 발달하기 위해 학습하고, 그리고 학교를 졸업한 후에도 발달이 진행되도록 학습함에 있다고 하였다. 또는 만약 지적 학습의 목표는 기억을 저장하는 일보다는 지능을 형성하기 위한 것이며, 그리고 단순한 지식보다는 지적인 탐구를 수행을 해 내는 데 있다면 전통적인 교육은 명백한 결함과 중대한 중과를 범하는 것이다.” 라고 말하였다. 즉, 피아제는 발달과 학습사이의 구분을 아주 강력하게 명기-발달은 교육적인 개입에 저항한다는 것, 그리고 그것은 많든 적든 환경과의 일상적인 상호작용 속에서 일어난다고 명술-하고 있다. 따라서 피아제는 교수 학습에 대해 다음과 같이 말하였다.
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