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[교육과정] 교육의 홍익인간 이념

등록일 2004.06.03 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 700원

목차

없음

본문내용

우리는 누구나 교육을 받으며 자란다. 사회 안에서 살아가기 위해 사회가 추구하는 이념과 문화를 삶 속에서 배우며 실천한다. 학교에서 배우는 교과의 지식, 단편적인 경험만이 교육의 전부가 아니다. 가장 가까운 가정에서 가족들과, 친구들과의 이야기를 통해, 자연의 현상을 통해 알아가는 모든 것들이 교육이다. 즉, 교육이란 인간의 삶과 분리될 수 없는 과정이디. 그리고 교육을 통해서 우리는 보다 사랑을 지닌 교화된 인간으로의 삶을 살아가고자 하는 것이다.
그러나 우리의 현실은 그렇지 않다. 자본주의 경제체제하에서 물질만능주의에 빠져 탐욕적이고 경쟁적인 인간의 본성을 더욱 자극하고 드러내고 있다. 인간은 더 이상 감정을 지닌 사랑을 지닌 교화된 인간의 모습이 아니다. 오죽하면 교육의 산실인 학교에서 무차별적인 폭력이 오고가고, 선생님을 고발하고, 친구들을 죽음으로까지 내몰 수 있을까?

최근 붉어지고 있는 왕따 문제는 학생-피해학생은 물론 가해학생에게도-들로 하여금 깊은 상처를 남기고 있으며, 심지어는 교사를 궁지로 몰아 자살에 이르게까지도 하고 있다.

참고 자료

송호수님의 한민족의 뿌리사상
정영훈님의 홍익인간 이념과 21세기 미래
조정호님의 지식교육에 대한 반성, 선가의 덕성과 지혜
권성아님의 홍익인간사상과 통일교육
다음 카페 : 한민족의 뿌리와 미래
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