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[교육학개론] 피터스의 분석철학

등록일 2004.06.01 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

피터스만 따로 연구된 레포트가 없던데..
많은 도움이 되길 바래요~
그리고 더 정확히 말하자면 피터스의 분석 교육철학입니다!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

목차

♖. 피터스 교육의 정의
♖.피터스 교육의 준거
♖. 피터스와 듀이의 교육의 목적 비교

본문내용

♖. 피터스 교육의 정의

① 피터스는 『윤리학과 교육』에서 교육의 개념을 명백히 제시하고 있다.
② 교육은 미성숙한 아동을 문명된 삶의 형식으로 입문시키는 과정이다.→교육을 “성년식”에 비유(문명된 삶의 형식=가치 있는 삶의 형식=공적유산=분화된 사고
의 형식)
⇨ 피터스는 인간은 자신이 경험한 것의 의미를 언어로 규정하고자 하는 존재라고 본다. ⇨ 인간이 경험의 의미를 규정한 것이 오랜 시간 쌓여 체계화된 것이 바로 <지식의 형 식>이다. 지식의 형식은 인간이 세상과 삶을 보는 눈을 집대성해 놓은 것이므로 인간 을 인간답게 살 수 있도록 해주는 <문명화된 삶의 양식>이기도 하다.
⇨<문명화된 삶의 형식>이 인간과 동물을 구분할 수 있게 하는 것이므로 인간이 인간다 운 삶을 살려면 ‘삶의 양식’에 참여해서 그것을 받아 들여야 한다.
⇨ 이렇게 문명화된 삶의 양식을 받아들이도록 이끄는 교육은 아동이 한 독립된 인간으 로 거듭 나게 되었다는 것을 선언하는 일종의 <성년식>과 같은 것이다.

참고 자료

교육학 개론. 이병승.2000
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