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[교육심리] piaget의 인지 발달 이론

등록일 2004.06.01 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

정말 제가 직접 책읽고 논리적으로 정리해본거라
어디서 빼긴 것 같은 느낌은 없을꺼예요~^^*
도움 많이 되시길!!

목차

1.piaget

2. piaget의 이론
1) 인지발달의 주요 개념
① 인지
② 도식
③ 평형화 : 동화와 조절

2) 인지 발달 이론
① 감각운동기(Sensorimotor Period ; 출생시부터 대략 만 2세까지)
② 전 조작기 (Preoperational period ; 2~7 세)
③ 구체적 조작기(Concrete Operation Period ; 7~11세)
④ 형식적 조작기(Formal Operational Period ; 11~15세)

3. 피아제 이론의 강점과 한계점
1) 피아제 이론의 강점
2)피아제 이론의 한계점

4. 신 piaget 이론

5. 교육에의 적용

본문내용

2. piaget의 이론
1) 인지발달의 주요 개념
① 인지
인지란 여러 가지 방법으로 변형하고 부호화하고 기억 속에 저장한 다음 그것을 사용할 경우 인출하는 정신과정이다. 즉, 외적인 행동을 가져오는 인간의 내적 정신과정을 객관적이고 과학적인 방법으로 연구하는 것이다. 인지 구조는 주체가 대상과 상호작용 하는 동안 형성된다. 피아제는 발달하는 과정에서 시행된 행동에 기초해서 점차 적절한 지적 구조를 형성할 수 있는 지적인 기능이 태생적으로 정해진 대로 발달한다고 보았다.

② 도식
도식이란 주어진 자극에 대해 적합한 반응을 하는 반응체계로 생물학적인 지식에서 빌려온 개념이다. 소화기관의 예를 들어보자. 영아에게 소화되기 쉬운 음식이 주어지면, 영아는 쉽게 음식을 먹고 소화를 잘 시킬 것이다. 그러나 어른이나 먹을 수 있는 딱딱한 음식이 주어 진다면, 소화는 물론이고 먹지도 못할 것이다. 그러면 이 음식을 소화시키려면 어떻게 해야할까?! 음식이 바뀌어지거나 영아가 어른의 소화기관으로 바꾸어지거나 둘 중 하나이어야 한다.

참고 자료

『교육심리학』, 전윤식외 공역, 2002, 시그마프레스
『심리학 입문』,장현갑외 편역, 1999, 시그마프레스
등등 자세한 내용은 직접확인하세요~^^*
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