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교육공학 이론 정리

등록일 2004.05.29 한글파일한글 (hwp) | 19페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 학습이론과 교수이론의 공통점 또는 차이점
1.행동주의
2.인지주의
3.구성주의

Ⅱ. 학습이론-Piaget의 인지발달론, Vygotsky의 사회문화적 발달이론 교수이론-Gagne-Briggs의 포괄적 교수설계이론, Keller의 동기설계이론
1. Piaget의 인지발달론
2. Vygotsky의 사회문화 발달 이론
3. Gagne-Briggs의 포괄적 교수설계이론
4. Keller의 동기설계이론

본문내용

학습이론은 학습의 과정에 초점을 맞추고 학습자에게 일어나는 것에 관심이 있는 반면에, 교수이론은 교수방법에 초점을 맞추고 교수자가 행하는 것에 관심이 있다. 교수이론은 학습이론을 교육실제에 적용하는데 그 의의를 두기 때문에 일반적으로 처방적이고 규범적이지만, 학습이론은 교수이론에 비하여 서술적이고 간접적이다. 학습이론이란 수행에서 나타난 관찰될 수 있는 변화와 이들 변화가 어떻게 해서 나타나게 되었는가를 연결하는 일련의 구인으로 구성된다. 즉, 사람이 자신과 환경을 사용하는 능력을 향상시키기 위해서 환경과 상호작용하는 과정의 속성에 관한 체계적이고 통합적인 견해인 것이다. 교수이론이란 교육․훈련자에게 수업을 효과적으로 실시하기 위한 전략을 제공하는 일련의 모형을 포함하고 있는 지식체계를 일컫는다. 이화여자대학교 교육공학과 (2004). 『21세기 교육방법 및 교육공학』, pp. 85-86. 서울 : 교육과학사
학습이론과 교수이론은 행동주의, 인지주의, 구성주의의 세 가지 관점에서 다룰 수 있다.

참고 자료

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박성익, 임철일, 이재경, 최정임 (1999). 교육방법의 교육공학적 이해. 서울 : 교육과학사.
이화여자대학교 교육공학과 (2004). 교육방법 및 교육공학. 서울: 교육과학사.
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