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평가점수B

[수업지도안]ASSURE모형을 적용한 수업지도안

등록일 2004.05.29 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 10,000원

소개글

교육공학의 ASSURE모형을 실제 초등학교 수업에 적용하여 구성한 수업 지도안 입니다.
열심히 분석하여 작성하였습니다.
A++자료입니다.

목차

1. 단원의 지도계획
2. 학습의 흐름
3. 수업지도안(ASSURE모형)
1)학습자분석(Analyze Learners)
2)목표 진술(State Objectives )
3)방법, 매체 및 자료 선정(Select Methods, Media and Materials )
4)매체와 자료 활용(Utilize Media and Materials)
5)학습자 참여(Require Learner Participation)
6)평가와 수정(Evaluate and Revise)

본문내용

Ⅲ. 수업 지도안 (ASSURE 모형 적용)

1. 학습자 분석(Analyze Learners)

1) 일반적 특성
이번 수학 수업에 참여하는 학생들은 청주시 청남 초등학교 1학년 1반(남자15 여자16)에 재학중인 학생들이다. 학생들은 다양한 사회 경제적 배경에 속해 있으나, 일반적으로 부모의 직업이나 경제적 수준평균에 미치지 못하는 중·하류계층에 속하는 아동이 대부분이다. 부모의 이혼으로 편부모 가정에 살고 있는 학생들도 있으며, 계부, 계모, 조부, 조모와 살고 있는 학생들도 상당수다. 피아제의 발달단계에 따르면 구체적 조작기에 속하는 이 학생들은 구체적인 문제에 대해 논리적인 사고가 가능하다. 학습자들의 지적수준은 대부분이 정상적으로 수업을 들을 수 있을 정도의 수준이나 몇몇이 학습 부진이다. 이들 중에는 읽기 능력이 표준 이하인 학생들도 더러 있으므로, 별다른 학습 자료가 구비되지 않은 채 교과서만으로 이루어지는 활동은 따분해 할뿐만 아니라, 수업 목표도달에 있어서 실효를 거두지 못한다.

2) 출발점 능력
·모든 학생들이 간단한 단어 정도는 읽을 수 있으며, 적정 수준의 단어 조합 능력이 있다.
·제시된 자료의 공통적인 특징을 찾고, 예측할 수 있는 능력이 있다.
·구체적인 경험에 의한 논리적 사고가 가능하다.
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