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[연구수업 지도안] 과학과 연구수업(이온과 전해질)

등록일 2004.05.28 한글파일한글 (hwp) | 17페이지 | 가격 1,000원

목차

I. 계획
1)학습과제분석
가. 단원의 개관
나. 단원의 목표
다. 지도상 유의점
라. 단원의 학습계열
2) 단원의 지도계획

II. 진단
1)진단평가문제.
2)개인별 문항분석 및 문항별 성취도
3)진단 결과 분석 및 대책
4)심화/교정학습

III. 지도
1. 본시 교수·학습 과정안
2. 학습자료

IV. 발전
1. 심화/보충학습

V. 평가

본문내용

1. 학습과제분석

가. 단원의 개관

우리가 인식하든 못하든 우리 주변에서는 매순간 여러 가지 반응이 일어난다. 즉 물리적 반응과 화학적 반응이
일어남을 이해시킨다. 교과서의 내용과 사진을 통해서 우리 주변에 일어나는 화학반응을 살피게 한다.
특히 본 단원의 핵심사항인 전해질과 이온의 개념을 명확히 인식시키고 우리의 일상생활에서 벌어지는 이온화 반응에 대하여 설명하고 실험함으로서 학생들이 막연하게 상상하는 이온에 대해 보다 가깝게 접근할 수 있도록 한다.

나. 단원의 목표

1) 물에 녹았을때 전기가 통하는 물질과 전기가 통하지 않는 물질로 구별할 수 있도록 한다.
2) 주변의 물질 중에서 전해질과 비전해질을 찾을 수 있게 한다.
3) 이온의 생성과정을 전자의 이동으로 이해할 수 있도록 한다.
4) 앙금의 생성과정을 이온모형으로 이해할 수 있도록 한다.

다. 지도상 유의점

1) 원자의 구성 입자인 양성자 수와 전자수는 되도록 언급하지 않도록 한다.
필요하면 양성자수=전자수라는 정도만 언급한다.
2) 모둠별로 토의하여 발표하도록 한다. 염화나트륨수용액과 설탕수용액 속에 들어있는 입자의 차이점을 고려하도록 지도한다.
3)전해질 물질은 물에 녹아 (+)이온과 (-)이온으로 된다는 점에 초점을 맞추어 지도한다.
4)앙금 생성반응은 정성적 반응이므로 굳이 많은 양으로 실험하지 않도록 지도한다.
즉 반응 물질의 양을 최소한으로 줄여 사용한다.
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