검색어 입력폼

[교육학개론] 교육의 심리학적 기초

등록일 2004.05.27 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육 심리학에 도움이 되었으면 합니다

목차

제 1 절 교육의 심리학적 접근방법
1. 정신분석적 접근방법
2. 행동주의적 접근방법
3. 인지주의적 접근방법
4. 신경생물학적인 접근방법
5. 현상학적ㆍ인본주의적 접근방법

제 2 절 인간발달과 교육
1. 발달의 개념
2. 발달의 원리
3. 발달 이론
1) 피아제 인지발달이론
2) 에릭슨의 성격발달이론
3) 콜버그의 도덕성 발달이론

제 3 절 학습자의 개인차
1. 지능
2. 창의력
3. 학습유형
4. 포부수준

본문내용

제2절 인간발달과 교육

1.발달의 개념
오늘날 발달과 유사한 용어로 성장, 성숙 등이 있는데 인간의 변화과정을 언급한다는 의미에서 공통점을 갖는다.
◉성장 : 개체의 신장, 체중, 골격 등과 같은 신체적, 생리적 측면의 양적 증가만을 뜻한다.
◉성숙 : 개체가 환경의 영향보다는 유전적 소질에 의해서 변화하는 과정.
◉발달 : 인간의 수정부터 죽음에 이르기까지 전생애에 걸쳐 유전과 환경의 상호작용에 의해 일어나는 양적변화과정과 질적변화 과정.

2.발달의 원리
①일정한 순서가 있다.
앉을수 있게 된 다음 서고, 선 다음 걷고, 손을 움직이기 시작하면 물건을 잡을 수 있다.
ㆍ위 → 아래 (머리가 사지보다 먼저 발달)
ㆍ중심 → 말초 (심장이 모세혈관 보다 대뇌가 말초신경보다 먼저발달)
ㆍ전체활동 → 특수활동 (손바닥을 이용하다가 손가락을 사용하고, 마지막엔 어떤 물건을 집어 올릴 수 있다.)

참고 자료

1. 유아교육개론 - 창지사
2. 인간행동과 사회환경 - 양서원
3. 영유아의 발달과 교육 - 창지사
4. 인터넷(포털 사이트) - 네이버, 야후
다운로드 맨위로