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[국어문법] 규범문법과 이론문법

등록일 2004.05.27 | 최종수정일 2014.10.17 한글파일한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 300원

목차

1. 서론
2. 학교문법의 품사 체계에 대한 검토
2.1. 토의 품사처리 문제
2.2. 접속사 품사처리 문제
2.3. 수사의 독립품사 설정 문제
3. 품사분류의 보편화된 경향과 보편화된 체계 마련
3.1. 보편화된 체계 마련을 위한 자료의 검토
3.2. 시대별 보편적 품사 체계
3.3. 보편화 체계에 대한 검토
4. 결론

본문내용

學校文法(학교문법)은 주지하는 바와 같이 어떠한 규범(prescriptive, normative)을 만들어 이 틀에 맞도록 지시하고 명령하는 문법이다. 여기에는 옳고 그른 판단의 기준이 정해지며, 교화적 태도를 가지며, 일상의 생활에서 실용되는 실질적(pratical)인 의미를 가지는 문법이다. 이에 반하여 학문문법(學問文法, sholarly)은 문법 사실을 있는 그대로 규명하여 체계화하는 이론문법(理論文法, theoretical)적 성격을 가진다. 그러므로 자연히 기술문법(記述文法, descriptive)적 성격을 띠게 된다.
국어 품사분류의 연구는 1832년 지볼트의 단편적이고 초보적인 연구를 상한선으로 하여 현재까지 160여 년의 연구사를 기록하고 있다. 이 동안의 연구업적은 단행본으로 이루어진 것만도 100여편이 넘고 단편적인 논문들도 여러 편이 있다. 이들 연구의 특징은 대부분 학교문법적인 실용적 특징을 그 바탕으로 하였음을 알 수 있다. 특히 1963년 학교문법 통일안 이전까지의 품사론은 일부 단편적인 논문들도 여러 편이 있다. 이들 연구의 특징은 대부분 학교문법적인 실용적 특징을 그 바탕으로 하였음을 알 수 있다.

참고 자료

이광정,國語品詞分類의 歷史的 發展에 관한 硏究,고려대학교 박사학위 논문,1987
이광정,국어문법연구Ⅰ-품사,역락,2003
고영근·남기심,표준국어문법론,탑출판사,1985
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