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[교육사회학] 교육사회학-여성교육에 대한 불평등

등록일 2004.05.26 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 900원

소개글

정말 열심히 쓴 레포트입니다. 여성 교육에 관한 불평등을 직접 써보고 싶어서 도서관의 책들을 참고로 하여 쓴 레폿이구요. 표와 통계치 자료들도 들어가있으니 도움 많이 되실겁니다. 레폿 점수는 만점이었어요~^^

목차

1. 고등교육기회의 남녀 불평등 구조가 어떻게 변화되었는가?

2. 남녀 불평등과 사회계급과의 관련성

3. 지역에 따른 여성 교육의 비교

4. 고등교육 정원 정책과 그에 따른 고등교육 기회의 남녀 격차

5. 여성의 고등학교 진학 양상과 관계된 고등 교육기회의 남녀 격차

6. 인터넷 이용의 남녀 격차

7. 여성교육정책과 성 인지적 관점 갖기

8. 여성교육학의 필요성

9. 결론

본문내용

고등교육기회의 증가속도는 정원 정책 시기에 따라 성별로 차이가 난다. 이것은 여학생의 고등교육기관 진학률과 이에 따른 고등교육기관의 여학생 구성비가 전공계열별 정원 확대 양상에 따라 영향을 받기 때문인데 1차 정원 억제기에는 여학생의 구성비가 비교적 높은 사범계열과 이학계열이 빠른 속도로 팽창하였기 때문에 이러한 팽창양상이 여학생의 증가율을 높이는데 기여했다고 볼 수 있다. 반면 부분적 정원 확대기에는 다른 계열의 팽창은 억제된 가운데 어학계열과 이학계열, 사회계열을 중심으로 정원이 확대되었는데 어학계열을 제외하고는 여학생들이 거의 들어가기 어려운 학과들이 많았고, 또 어학계열의 경우 증가속도는 빨랐으나 절대적인 정원규모가 작기 때문에 여학생들이 비교적 많이 진출하는 분야라 할지라고 여학생들의 진학 기회를 남학생들에 비해 크게 늘리지 못했다. 게다가 1972년에서 1977년까지의 기간동안은 어문학 계열의 여성 구성비가 44.2%에서 31.0%로 감소하였는데 이것은 이 기간에 무역 구조의 대외 의존도가 높아짐에 따라 노동시장으로부터 어문학계열 졸업생의 인력 수요가 증가하고 취업 여건이 좋아져서 어문학 계열에 대한 남학생들의 선호도가 높아졌기 때문이다. 즉 전공계열별 정원의 차별적 확대정책과 노동시장의 취업 여건이 이 시기에 여학생들의 대학 진학 기회의 확대를 상대적으로 억제시키는데 영향을 끼쳤다고 말할 수 있다.
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