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[발달심리] 비고츠키의 발달이론(피아제와 비교)

등록일 2004.05.26 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,500원

소개글

2002로 작업 된거라서요..^^ 다운받기 전에 확인하시구요..비고츠키의 이론에 대해서 조사하면서 피아제랑 비교해서 질적 발달과 양적 발달을 비교했어요^^

목차

Ⅰ. 서론
1. 내가 선택한 발달 학자
2. 그 이유

Ⅱ. 본론
1. Vygotsky는 누구인가?
2. Vygotsky의 이론에 등장하는 주요 어휘
3. Vygotsky이론의 가정
4. Vygotsky가 말하는 발달의 개념
5. Piaget의 발달 이론과 Vygotsky의 발달 이론 비교
6. Vygotsky의 언어발달 단계

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 내가 선택한 발달 학자 : Vygotsky

2. 그 이유 : 평소에 비고츠키의 '사고와 언어'라는 책을 읽고 그의 이론에 관심이 많았으며 특수아심리나, 아동발달과 같은 수업을 통해 배운 그의 이론이 매우 흥미롭고, 특히 근접발달대나 학습 잠재력, 비계설정 등의 내용은 피아제의 인지발달이론 과는 매우 다른 새로운 영역처럼 느껴졌다(피아제 이론과 비교할 필요성을 느낀다). 또한 내 개인적인 생각으로는 장애를 가진 아동을 바라보고, 교육하 는 시각이 피아제의 인지발달이론에 중점을 두기보다는, 비고츠키의 이론을 적용하여 장애를 가진 아동을 교육할 수 있는 것이 필요하다는 생각이 들었기 때문에 비고츠키가 말한 발달이란 무엇인가에 대하여 조사해 보고자 한다. 단, 한가지 염려가 되는 부분은 비고츠키의 이론이 워낙에 어렵고, 이론에 대해 알 기 위해 참고할 수 있는 서적은 매우 한정적이며, 우리 나라에 소개 된 비고츠 키의 이론이 학자마다 너무나 큰 차이가 있다는 것이다.

참고 자료

·장애아동 언어지도 , 최성규, 한국언어치료학회
·학교교육심리학, 윤정륜, 형설출판사
·발달정신병리학의 이해, 장휘숙, 학지사
·Vygotsky의 이론과 교육 (Vygotsky and Educational Implications), 심우엽 (초등교육연 구, Vol.16 No.1, [2003])
·비고츠키(Vygotsky)의 '근접발달영역(ZPD)'이론에 따른 교수-학습 방법 탐색, 조선미, 인 천敎育大學校 [2001]
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