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[체육, 체조] 체육의 성격과 체조의 이해

등록일 2004.05.26 한글파일한글 (hwp) | 35페이지 | 가격 2,000원

목차

1. 체육의 성격
2. 체조의 이해와 성격
3. 3학년 체육교과에서의 체조
4. 4학년 체육교과에서의 체조
5. 5학년 체육교과에서의 체조
6. 6학년 체육교과에서의 체조
7. 참고 : 5학년 기계체조 지도안

본문내용

1. 체육의 성격

체육과는 신체 활동을 통하여 체, 지, 덕이 조화된 전인 교육을 도모하는 교과이며 기능적, 학문적, 규범적 성격을 공유하는 종합 교과로서 다음과 같은 성격을 지닌다.
첫째, 체육과는 신체 활동을 통하여 체, 지, 덕이 조화된 전인적인 인간 발달을 도모하는 교과이다.
둘째, 체육과는 개인적, 문화적 가치의 향유라는 내재적 가치와 사회적 목적 달성이라는 외재적 가치를 절충한 교과이다.
셋째, 체육과는 궁극적으로 인간의 '삶의 질' 향상을 추구하는 교과이다.
넷째, 초등 학교에서 체육과는 학생의 움직임의 욕구를 충족시킴으로써 신체 활동에 대한 흥미를 유발하여 이후 중등 체육 활동의 기반을 마련하는 성격을 지닌 교과이다.


2. 체조의 이해

체조 활동은 '신체를 균형 있고 원만하게 발달시키기 위한 일련의 운동'이라고 할 수 있다. 따라서 체조활동은 유연성과 순발력 및 민첩성과 같은 체력을 향상시킬 뿐만 아니라 바른 자세를 유지, 발전시킴으로써 움직임 능력의 기초를 닦음과 동시에 건강을 증진하도록 한다. 이와 같은 체조 활동을 크게 부류하면, 맨손체조, 기계체조, 리듬 체조로 구분할 수 있으며, 운동의 형태, 운동의 구성, 운동의 목적, 운동의 발생에 따라서 다음과 같이 분류할 수 있다.
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