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[특수교육] 정신지체

등록일 2004.05.24 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

목차

1. 정신지체의 정의
2. 정신지체 정의의 내용에 대한 4가지 필수적인 가정
3. 새로운 정의의 의의
4. 정신지체 교육 역사 - 서양, 한국
5. 정신지체의 분류
6. 정신지체의 원인
7. 정신지체아의 개체·동기유발적 특성
8. 정신지체아의 전반적 특성
9. 정신지체아의 학습특성과 지도

본문내용

8. 정신지체아의 특성
1) 신체건강상 특성
정신지체 아동의 지적능력, 사회생활능력 등에 비하면 나은 편이라고 할 수 있을 정도로 일반아동과 유사한 특징을 보인다. 그러나 평형기능, 전신운동협응, 수지협응, 모방운동, 달리기 등의 운동능력에서는 일반적으로 뒤지는 편이다. 즉, 형태적 발달에 비해 기능적 발달이 미치지 못하고 있는 것인데 신체의 기능적 발달은 지각의 발달과 불가분의 관계에 있기 때문에 안전한 지각-운동체계의 확립은 운동능력의 발달에 매우 중요하다. 정신지체아동은 운동과 동작에 필요한 긴장 수준, 지각, 인지과정 등
에서 일반아동과 차이를 보여 보행시기의 지체, 사지기능의 부진, 협응 운동의 장애 등이 나타나기도 한다.

2) 인지 및 언어발달 특성
정신지체 아동은 일반아에 비해 감각인지 기능의 불완전성과 언어발달지체현상이 현저하여 추상적 사고의 열등, 제약된 활동과 한정된 경험으로 인한 사고의 미발달, 대상의 분석과 종합력, 대상의 특징을 전체적으로 파악하는 능력 결여 등의 인지특성을 보인다. 정신지체 아동은 일반아동과 유사한 인지발달단계를 거친다해도 그 속도가 느리고 발달의 수준도 높지 않다.
인지발달은 언어발달과 밀접한 관계에 있기 대문에 미숙한 인지능력으로 인해 언어발달시기가 늦고 언어장애의 출현빈도가 높으며 동작성 지능보다 언어성 지능에서 더 열등하고 언어행동조정에 장애, 미분화적 언어 등을 나타내게 된다.

참고 자료

http://ippnsuny.new21.org/특05.htm
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