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[교육학] 우리나라 교육의 문제와 대안교육

등록일 2004.05.24 한글파일한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 2,000원

목차

들어가며...

1. 우리나라 교육의 문제
(1) 학교 붕괴의 원인
(2) 탈 학교론 등장

2. 대안교육이란...
(1) 개념
(2) 성격
(3) 대안학교의 유형 및 사례

3. 대안학교의 한계
(1) 행정, 제도적 한계
(2) 사회의 인식적 한계
(3) 내적인 문제

나오며...

본문내용

1 . 우리나라 교육의 문제

우리는 흔히 교육을 '백년지대계'라 부른다. 우리는 교육의 문제점을 어느 누구보다도 잘 알고 있으면서도 교육을 점점 더 문제적인 상황으로 몰아 넣고 있다. 이러한 상황의 원인으
로서는 강제와 억압, 주입식 교육, 장시간의 수업, 너무 많은 과목, 학원폭력, 도덕적 수준의 저하, 입시위주의 교육으로 인한 인성교육의 도외시, 성적에 의한 인간 평가 등이다. 이 중
에서도 특히, 성적만으로 학생들을 평가하여 성적이 우수한 소수의 학생을 제외한 대다수의 학생들을 '들러리 인생' 또는 '패배인생'으로 만드는 현상은 문제가 비단 교육 뿐 아니라 나아가 사회에서도 그러하게 만든다. 신이 주신 행복할 수 있는 권리는 공부 잘하는 학생이나 못하는 학생에게나 똑같이 주어진 것이다.
지난 반세기 동안 교육은 정부에 의해 주도 되어왔고, 주입식 교육과 입시위주 교육에서 벗어나지 못했다. 그 동안 이러한 교육이 국민의 계몽에 기여한 공로가 큰 것은 사실이나 최근에 들어와 날로 심각한 양상의 학원폭력의 문제, 대학에 가지 못하는 학생들을 들러리 인생으로 취급할 수밖에 없는 교육상황, 시대에 뒤떨어진 일률적 주입식 형태의 교육, 공교육에 대한 거부의 상징으로 나타나는 조기 유학 붐의 문제 등을 일으키고 있다.

참고 자료

·전환기에 선 학교교육-그 위기의 진단과 대안-/ 김성재 1992
·거창고등학교이야기/ 거창고등학회 /1995
·교육개혁과 교육운동의 전망 / 유상덕
·내일을 여는 책 / 1996
·http://www.cyberyouth.org
·http://user.chollian>net/∼mindle98
·http://members.tripod.co.kr/mindle98(탈학교모임 홈페이지)
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