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[교직] 7차 교육과정의 이해

등록일 2004.05.23 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 700원

목차

1. 7차 교육개정의 기본방향과 특징
2. 7차 교육과정 편제와 시간 배당 기준
3. 개정된 7차 교육과정이 안고 있는 문제점
4. 제7차 교육과정의 효율적인 운영 방안

본문내용

체제 수립을 위한 교육개혁 방안을 구상하여 발표하였다.
신교육체제는 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 길이 활짝 열려진 '열린 교육 사회, 평생 학습 사회'의 건설을 비전으로 삼았다. 이러한 비전의 실현을 위해 교육 운영을
① 교육 공급자 중심에서 학습자 중심 교육으로,
② 획일적인 교육에서 다양하고 특성화된 교육으로,
③ 규제와 통제 중심 교육 운영에서 자율과 책무성에 바탕을 둔 교육 운영으로,
④ 획일적 균일주의 교육에서 자유와 평등이 조화된 교육으로,
⑤ 흑판과 분필 중심의 전통적 교육에서 교육의 정보화를 통한 21세기형 열린교육으로,
⑥ 질 낮은 교육에서 평가를 통한 질 높은 교육
으로 전환할 것을 제시하였다.
교육개혁 과제로 제시된 신 교육과정에서는 학생의 건전한 인성 발달을 도모하고, 다양한 능력과 적성을 존중하며, 독창적이고 유용한 지적 가치를 생산할 창의적인 능력을 기르는 것을 강조하였다. 이렇게 하기 위해서는 우리나라 초·중등학교 교육과정에 대한 전반적인 재검토가 필요한 것이며, 학생들이 자신의 적성과 소질에 맞는 교과목을 선택하여 능동적, 자율적으로 공부할 수 있도록 하는 "학습자 중심의 교육과정"으로 개정되어야 한다고 하였다.

참고 자료

* 교육부(1997). 초·중등학교 교육과정 총론 개정안(제7차 교육과정). 저자.
* 교육부(1998a). 초등 학교 교육과정 (제 7 차 교육과정; 교육부 고시 제 1997-15호 [별책 2]). 서울: 대한교과서주식회사.
* 교육부(1998b). 교육 비전 2002: 새 학교 문화 창조. 저자.
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