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인지적 도제이론에 따른 작문 교수

등록일 2004.05.23 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 22페이지 | 가격 1,200원

소개글

교육학 시간에 인지적 도제이론에 따른 작문교수 학습모형연구 과제물입니다.

목차

1. 연구의 필요성
2. 연구의 방법과 제한점
3. 사회 구성주의의 특징과 학습관
4. 인지적도제의 개념과 작문교육
결론 및 제언
시사점

본문내용

시사점
교사의 지원은 정교하게 이루어져야 하며 학습자들의 반응에 의해 다시 점검되고 변형되어야 함
전략을 관리하고 통제할 수 있는 초인지는 학습의 초기에 이루어지는 것이 아니라 시범과 안내에 의해 점차 이루어지며 이때에는 교사의 안내가 점차 제거되고 학습자가 능동적으로 참여
작문 교과가 가지고 있는 도구성을 확대하여 타 교과에 전이 시켜 활용함
학습자는 점차 전략을 자신의 의도와 글의 목적에 맞게 활용, 전이 시키면서 통제, 발전시킨다 즉, 내면화 되는 것이다
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