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[국어교육] 디지털 시대의 국어교육

등록일 2004.05.23 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

디지털 시대에 국어교육의 방향이나 디지털 매체를 활용한 국어교육에 관한 글입니다. 참조가 되면 좋겠습니다.

목차

1. 들어가며

2. 무엇을 어떻게 가르칠 것인가?
1)매체 언어 교육
2)매체 활용 교육

3. 나오며

본문내용

1. 들어가며

디지털 시대의 국어교육을 살펴보기 위해 먼저 디지털의 개념부터 잡아보는 것이 좋겠다. 디지털이란 모든 정보를 0과 1식으로 표시하는 컴퓨터회로의 근본 구성 원리를 말한다. 아날로그 기술은 연속적인 물리량을 기반으로 음이나 빛의 변화를 전기적인 변화로 바꾸어 연속적인 파형으로 보낸다. 여기에 비해 디지털은 시간을 아주 잘게 분할하여 각각 그 시간에서 진폭의 상태를 이진수인 0과 1이라는 두 숫자로 처리를 하고 이들 두 숫자가 조합되는 방식에 따라 정보의 차이를 나타낸다. 이로부터 기억용량의 무제한 커뮤니케이션의 광속화(光速化)가 가능해졌다. 따라서 상상할 수 없이 많은 정보의 생성, 변형, 복제, 전달이 가능해진다. 정보통신기술의 발전으로 컴퓨터는 멀티미디어로 발전하였으며 여기에 등장한 쌍방향성(interactivity)이란 개념은 문학과 미술․음악 등 전반에 응용된다. 90년 미국의 마이클 조이스가 쓴 「오후-어느 이야기」에서 비롯된 하이퍼픽션(hyper fiction)은 하이퍼 링크와 쌍방향성이란 컴퓨터의 특성을 결합한 것으로 독자가 텍스트를 조합해 제 2 의 창작이 가능하도록 했다. 미술에서는 백남준의 비디오아트가 등장하였고 음악에서는 수용자와 창작자가 구분되지 않는 집체창작의 형태로 발전하기도 한다.

참고 자료

김대행(1999),「정보화 시대의 국어교육」, 중등 국어과 겨울 직무 연수자료
이채연(1998),「WBI를 이용한 국어교과 개별화 수업 설계와 활성화 방안」『국어교육』96 호, 한국국어교육학회
이채연(2001),「인터넷 매체언어 활용의 교수학습 모형과 실제」<새국어교육>61호, 한국국 어교육학회
안동준(2002),「탈구조주의와 국어교육」디지털 시대에 적합한 교실수업 개선 우수사례 워크 숍
안동준(2000),「디지털 시대의 문학교육」, 수도권 겨울 연수자료
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