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[유아교육] 유아교육의 개념

등록일 2004.05.22 한글파일한글 (hwp) | 16페이지 | 가격 800원

목차

Ⅰ. 유아교육의 개념
Ⅱ. 유치원교육 개념
Ⅲ. 고전적 유아교육의 개념
Ⅳ. 현대적 유아교육개념
Ⅴ. 유아교육의 본질적 개념
Ⅴ. 유아교육의 본질적 개념
Ⅶ. 전체적인 나의 의견

본문내용

Ⅰ. 유아교육의 개념
유아교육의 개념을 한마디로 정의하기는 어렵다. 유아교육을 보는 제 학자들의 견해에 따라, 시대적 배경에 따라 그 의미가 달라질 수 있기 때문이다. 여기에서는 유아교육의 개념을 구체적으로 구체화하기 위해 세 가지 측면, 즉 유치원교육 개념, 고전적 유아교육 개념, 그리고 현대적 유아교육개념으로 나누어 살펴보았다.

Ⅱ. 유치원교육 개념
그 동안 우리는 유치원교육(kindergarten education)과 유아교육(early childhood education)을 동일한 개념으로 생각하여 왔다. 물론 양자는 밀접한 관계가 있지만 개념적으로 보면 동일한 것으로 생각할 수 없다. 유치원교육과 유아교육은 다음의 몇 가지 점에서 차이가 있다.
첫째, 대상연령에서 차이가 있다. 유치원교육은 초·중등교육법에서 명시하고 있는 학교의 종류인 '유치원'에서 행하는 교육을 지칭하며, 그 해당되는 연령은 만 3∼5세에 한정하여 행하는 교육이다. 이에 반해 유아교육은 0∼8세 사이의 유아를 대상으로 하는 교육을 뜻한다. 즉 대상연령 면에서 유아교육을 유치원교육보다 훨씬 그 범위가 넓다고 볼 수 있다.
둘째, 교육형태에서 차이가 있다. 유치원은 형식적 교육의 성격이 강하지만, 유아교육은 형식적 교육 및 비 형식적 교육을 모두 포함하고 있다. 유치원교육은 교육부에서 제정한 '유치원교육과정령'에 제시된 교육목적 및 교육내용을 체계적으로 수행하지만, 유아교육은 이를 참고로 하되 지역사회의 특성, 유아의 발달특성, 경영자의 철학 등에 따라 다양한 형태의 교육프로그램을 채택, 실행하는 등 융통성이 많다.
셋째, 교육내용에서 차이가 있다. 유치원은 주로 유아의 제 발달 (인지발달, 언어발달, 신체발달, 정서발달, 사회성발달)을 촉진시키는 내용을 다룬다. 그러나 유아교육은 이외에 영아기의 보호·양육적(childcare) 내용, 초등학교 저학년의 교과학습 기능(academic skill) 등의 내용을 포함한다.

참고 자료

이영석(2001) 신유아교육론 작은곰자리
이현섭 외(1997) 유아교육개론 학지사
이희경(2001) 유아교육의 이해 동문사
한미라 외(2002) 현대유아교육의 이해 양서원
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