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[교사론] 체벌의 효과성과 의미, 그리고 체벌에 대한 교사의 자율성

등록일 2004.05.20 한글파일한글 (hwp) | 1페이지 | 가격 1,500원

소개글

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목차

체벌의 효과성과 교육적 의미에 대해 논하고, 체벌에 대한 교사의 자율성에 대해서도 논하시오.

본문내용

체벌이란 교사가 학생의 교육효과를 극대화시키기 위해 물리적인 힘을 가하는 모든 행동을 말한다. 학생들이 올바르지 못한 행동을 한다고 판단되어질 때 체벌을 사용함으로써 인간의 보호본능을 자극하게 된다. 당연히 학생들은 ‘이러한 행동을 하면 안되겠구나’ 하는 생각을 하게 되고 교사가 기대하는 행동을 하려고 노력하게 된다. 이것이 체벌의 효과이다. 솔직히 체벌은 몇몇 국가를 제외하고는 전세계적으로 인정되고 있다. 얼핏 생각하기에는 동양권 국가는 유교의 영향을 많이 받아서 체벌을 사용하면서까지 엄격하게 가르치고 서양권 국가는 자유분별하고 개인을 상당히 존중하기 때문에 체벌을 가하지 않을 것이라고 여겨질 수 있다. 그러나 스웨덴 같이 사회복지가 잘된 국가나 미국 몇몇 주에서는 인권보호차원에서 체벌을 전면 금지하고 있을 뿐 동서양을 막론하고 대부분의 국가에서 그 정도의 차이는 있겠지만 체벌을 법으로 허용하고 있다. 미국같이 자유분방한 사고방식을 가진 나라에서도 보수적인 주에서는 체벌을 인정하고 있다.
이렇게 전세계적으로 체벌이 인정되는 이유는 일반적으로 학생들은 사회적으로 아직 불완전한 존재라고 인정하기 때문이다....
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